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搭建信息技术专题网站平台，让校本课程异彩纷呈 近年来，各级各类学校越来越重视信息技术与课程的融合， 通过建设各学科的专题学习网站有利于在激发学生学习兴趣的 同时，提高教学效率。语文、数学、英语等主干学科的教学网站 数量已经非常多，逐渐形成了自身的体系，科学、音乐、美术以 及品德等站也在逐步完善。但是校本课程的专题学习网站的数量 还非常少。此外，根据校本课程的学科特点，构建开放性课堂， 建立适合学生自主学习的课堂模式是校本课程亟待解决的重要 问题。而信息技术专题网站中的探究活动具有生成性、开放性、 自主性、探究性、协作性等特点，在解决校本课程所亟待解决的 问题中能够发挥重要的作用， 因此，应加强校本课程主题网站建 设。 一、关注专题网站设计，为实践活动保驾护航 （一）活动任务区——学生探索活动的导航 在探究主题确定之后，教师引导学生讨论交流，从不同视角 细化目标，最后形成一个个具体的任务专题， 使整个主题探究活 动有明确的目标导向。如在学习“迁西板栗”过程中， 学生比较 关注板栗的特点、生长过程、采收贮藏及营养功效等内容。经过 协商，在学生自主确定学习任务后，各个相应版块应运而生，这 样更能驱动学生全力达成目标， 增强学生探究活动的使命感和责 任感，也增强了活动的有序性、实效性。 （二） 活动资源区一一学生获取知识的平台 网络资源的高效检索有利于提高学生主题学习的效率， 避免 信息