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插上智慧翅膀 展现魅力课堂 体育课堂不同于其他课堂之处就在于它是思维活动与身体 活动相结合的教学过程， 课堂视野相对开阔， 学生身体活动的幅 度大，周围新异刺激多。所以，如何营造体育课堂教学氛围，建 立有利于学生学习的环境， 养成良好的体育课堂常规， 对体育课 堂教学质量有着至关重要的作用。 课堂软环境的建设除了有助于帮助学生提高学习效率， 增强 学习兴趣，改善学习氛围，又能够和谐师生、生生之间的人际关 系，能够培养学生开朗的性格和健全的人格；在体育课堂上，学 生互动更显直接与多样， 所以体育教学直接带给学生更直观的学 习享受，能为文化学习提供更好的身体、心理条件。纵观以上用 处，创建良好的体育课堂教学软环境势在必行。 一、教学方法要童趣化、主人化和情境化 从理论和实践上讲， 小学生应该是最喜欢体育的人群。 我们 常常看到， 在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。 由 此可见， 学生并不是从内心讨厌体育课， 而是对一些体育教师在 体育课上教的内容、 教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。 这是体育 教学中教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是值得教师 思考的。 童趣化 儿童化教学就是针对儿童的年龄特点进行体育教学， 这样才 能更好地调动他们的积极性， 完成教学的任务。 儿童是以机械记 忆和形象思维为主， 模仿能力强， 教学活动中， 应尽量采用直观、 形象的教学手段。小学生好动、