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插上想象的翅膀，快乐说与写 在低年级语文教学中， 看图写话是学生学习的难点。 学生对 图画观察不够仔细，不能理解图画的意思。想象不够合理，不能 把多幅图连成篇，表达一个完整的意思。看图写图，一图一句， 语言表达能力差。 那么怎样才能提高学生的看图写话能力呢？通 过平时的教学实践，我积累了一些方法： 培养观察能力 观察是看图写话的基础， 低年级学生还缺乏观察能力， 特别 是刚入学的学生， 不知道怎样按顺序观察， 在观察图画时经常抓 不住要点， 容易被一些无关紧要的细节所吸引。 这就要求教师指 导学生会看图， 让学生掌握看图的具体方法。 文学大师鲁迅也曾 说： 如要创作，第一是观察。 春天来临了，我就带他们去田野 里观赏金灿灿的油菜花； 到校园中看看那竞相开放的花朵， 长满 绿叶的树木，聆听那清脆的鸟鸣……面对这美妙的世界， 孩子们 不可能无动于衷。他们仔细观察，用心感受。当他们的注意力被 某一事物或某一现象吸引住时， 有的孩子会兴致勃勃地讲述， 爱 思考的孩子还不住地提问。有了情感触动，就会有倾吐的需要。 孩子们会把那些使他们激动、 赞叹和惊奇的东西用自己的话语写 下来。在上完《找春天》后，我带着孩子们到校园中观察，让他 们摸一摸小草， 闻一闻花香， 听一听鸟叫……自己去校园中找找 春天。下面是我们班孩子周瑶写的一段话：春天来了，我们唱着 《春天在哪里》 这首歌跟着老师去校园中观赏