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提高音乐欣赏水平 培养学生音乐情感 中学时代正是一个人打基础的阶段。培养德、智、体、美、 劳全面发展的 21 世纪新型人才，是我们每一个音乐教育工作者 的历史责任。 在长期的音乐教学过程中， 我体会最深的一点就是 如何提高学生们的音乐欣赏水平，培养学生们的音乐情感。 音乐艺术最为重要的特征，就是它的情感，没有情感，就 没有真正意义上的音乐艺术。 因此， 情感也就自然成为引导学生 们进行音乐欣赏，培养音乐情感的重要艺术命题与美学命题。 一、音乐情感的主要内容 要让学生们首先了解音乐的主要情感， 它体现在三个方面。 首先是一度创作 -- 关于词曲作家的情感。 词曲作家的情感集中地体现在他们的音乐作品之中，也就 是说，音乐作品是词曲作家情感的载体。可以说，所有优秀的音 乐作品，都是词曲作家们情感爆发后的凝聚。在这方面，成功的 范例不胜枚举。 我们最熟悉的由光未然作词、 冼星海作曲的堪称 我国声乐艺术的经典之作 《黄河大合唱》 就是非常充分地表现了 我们中华民族的强烈的爱国主义情感。还有被誉为＂世界乐 圣＂、德国伟大作曲家的贝多芬创作的器乐经典作品《第五（命 运）交响曲》，也充分表现出这位伟大的作曲家在经受失聪、失 恋的双重打击之后，面对厄运勇于向命运挑战的坚强不屈的情 感。 要让学生们知道，古今中外的优秀音乐作品，都表现了爱 国主义，集体主义，英雄主义情感，还有亲情、友情这些人类最 真