初中物理_电磁铁 电磁继电器教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《电磁铁　电磁继电器》教学设计 【教学目标】 （一）知识与技能 1、知道什么是电磁铁。 2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3、认识电磁继电器，了解电磁继电器工作原理 （二）过程与方法 知道如何使用电磁继电器，会说明电磁继电器在实际电路中的工作过程。 （三）情感态度和价值观 通过认识电磁铁的实际应用，加强物理与生活的联系，提高学习物理的兴趣。 【学习重点】 1、影响电磁铁磁性强弱的因素 2、电磁继电器工作原理 【学习方法】 自主学习、合作探究、归纳提升 教学过程 视频引入：播放视频引入新课 一、实验探究，新课教学 探究一、电磁铁（同学们阅读课本129页，并根据提示亲自动手完成小实验 ） 取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。 现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把 叫电磁铁 探究二、电磁铁磁性强弱和什么因素有关 猜想：外形相同的电磁铁磁性强弱跟什么因素有关？（请同学们分组讨论，提出自己的猜想，并交流猜想的依据。） 设计实验 为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？ 怎样判断电磁铁磁性强弱呢？ 1、研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 器材：电源、开关、变阻器、导线、大头针、电磁铁 电路图： 结论：外形相同的螺线管，匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 2、抽出铁芯，再做试验，你能得出什么结论？ 结论：外形相同的螺线管，通入的电流相同，有铁芯时，电磁铁的磁性越强。 3、研究电磁铁的磁性强弱跟匝数的关系 器材： 电路图： 结论：外形相同的螺线管，通过的电流大小相同时，匝数越多的，电磁铁的磁性越强。 实验总结： 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；当电磁铁线圈的匝数一定时，通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性__ 电磁铁应用：视频播放磁悬浮列车 学以致用： 1、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：_________________。这一方法体现了“转换”的思想。 （2）比较图乙和图_________可知：匝数相同时，电流越大磁性越强。 （3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：________________。该实验结论可由图_________验证。 2、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右移动 B．电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强 C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 探究三、电磁继电器 1、电磁继电器的构造：电磁铁 衔铁 弹簧 静触点 动触点 2、工作原理：电磁铁通电时，具有 ，吸引 ，使 和 接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去 ， 弹簧把 拉起来切断工作电路 3、作用：用控制 电压 电流电路通断的办法， 来间接控制 电压 电流电路的通断。 4、实质：电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种开关。 学以致用： 1、图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。 2、如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆．下列有关说法正确的是（　　）A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用 【我的收获】同学们快来谈谈自己的收获吧！ 巩固练习 1.通电螺线管的磁性强弱与 、　　　 　　和　 　　　有关。 2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性将 。 3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是