班主任想对学生说的话精.docx

同学们：我想对你说: 同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没 有政治家家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧， 我只是一个普普通通却真诚的老师。（平凡的人在做平凡的事，但很有意义。） 同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器 人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望 自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一 个完美的我。（习惯了就好了。） 同学们，我想对你说：我很想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿 望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损 害你眼前的利益，但我绝不想损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到了 一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个 特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优 秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我 自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远 也不可能是一个规则的圆。（望能够理解） 同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你 的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接 受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面 还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅 膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅 是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁 和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为学者，但这并不妨碍你将来 成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。（请相信：我始终不会放 弃我的每一个学生。） 同学们，我想对你说：不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条 不可逾越的 代沟”不论是刚刚毕业时还是热血青年的我，还是现在为人父母的 我，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声与笑声，我仿佛是重读自己的 童年，参加你们的活动，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你们帮我纠正一个小小 的错误，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰， 你大方地帮我掸一掸，我也会倍感师生之间的温情。 同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜 欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达 理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注 的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。（或许相反哟！）我平时喜 欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学 生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样 做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将 来还听得进批评吗？ 同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。（这是我一 贯的原则）假如：你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定 是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢 业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔， 心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考 试，也许就是一次小小的失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是 失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训 斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而 是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你应该不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起 来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是各行各业的成功人士，你 说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？ 同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你 的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能 只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。。将来在工作上可能因 为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等 等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒 同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说： 生活就是找到自己的位置。”愿你们在 集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。（一 定要相信：未来的社会最需要的是团队型的人才。） 同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只是朴实、真诚