社会心理学学员讲义（上）.pptxVIP

Social psychology;三种社会心理学;第一章：概述;1 为什么研究社会心理学：从学科地位来看;社会心理学为何如此重要：从人本身来看;我们为什么学习社会心理学：对个体和社会的意义;2、社会心理学都研究些什么？;西方最新定义;课程内容：可概括为3类问题：;不同时代的研究焦点;3 社会心理学是如何进行研究的?; 社会心理学与经验常识的区别;研究中隐含的价值观问题;2.1 研究原则;;解决方案;2.2 研究类型;相关研究;晕轮效应的实验验证; 2.3 社会心理学的具体方法;观察法：;实验法：;调查法;影响因素;其他的研究方法：档案研究;第二章 社会化与自我;第1节 社会化概述;自然人;社会人;社会化定义;社会化分类;????????????? 社会化特征;社会化的途径; 社会文化因素 早在20世纪30年代，米德用人类学的方法对新几内亚三个原始部落进行了研究。她发现，在以原始农业经济为特点的部落中，男女都表现出女性化的个性；而在原始游牧部落中，男女两性都是富于攻击性的。在另一个居住在湖上的部落中，更出现了女主外、男主内的局面。 由此她认为：性别差异完全是由社会文化造成的。;社会化的心理机制;角色引导机制;社会比较机制;社会学习机制;亚文化认同机制;第2节 自我 ;1、自我概念：who am I？;Material self 物质自我;Social self 社会自我;Spiritual self 心理自我;布鲁耶和加德纳（1996）：对经验自我的四种分类;Self as an Agent 主我;主体我的组成;主动寻求自我认识的三个动机;自我复杂性 self-complexity;1-2、自我知识从何而来？;库利的镜像自我 the looking-glass self;Social comparison (L. Festinger )社会比较;;自我评价维持模型;焦点效应;2、自我体验：self-esteem;;和自尊有关的概念;自尊量表(简表）;The Dark Side of Self-Esteem 自尊的黑暗面;如何建立“真正的自尊”(genuine self-esteem)？;3-1 自我提升;自我阻抑 self-handicapping：;自我引导: 四类假定的自我观念;;;;3-2 自我控制;4、自我表现：self-presentation;4-1 自我表现----印象整饰;4-1-1 作用：;4-1-2 如何???饰？;生活中每个人都是演员？;策略和方法;4-1-3 案例：; 第三章：社会认知;社会认知活动经历三个过程： ;第1节 社会知觉;社会知觉的定义;如　对情绪的感知;第2节 印象形成;印象形成过程中所利用的信息;;;印象形成的过程;印象形成中的两个阶段; Heuristics: Mental Shortcuts(心理捷径);印象形成过程中信息加工整合的一些规律;２、信息出现的先后对印象形成的作用是不同的;3、人们倾向于把有关的特质联系起来形成对他人较统一一致的认识;晕轮效应的实验验证;4、人们比较重视负性信息，但却倾向于对他人作正性评价。;5、产生与印象一致的行为——自我实现的预言;对群体的知觉——刻板印象Brewer（1988) 的印象形成双重加工模型;刻板印象 ;刻板印象的形成;第三节对行为与事件原因的推断——归因;归因理论;2、凯利的三度理论（cube theory）;（2）、要找出行为的原因，主要使用三种信息：;3、成就归因模型;归因的作用;4, 相应推断说;归因偏差（attribution warp）;2、行动者与观察者的归因分歧;3、自我服务归因偏差 (self-serving attribution bias);第四章 侵犯行为;4.1 侵犯行为的定义;两类侵犯行为;侵犯行为的特点：;4.2 侵犯行为产生的原因;本能论;;证据： Lorenz（1966）雄丽鱼自然环境/无雄丽鱼/无雄鱼;挫折—侵犯理论;此外，挫折引起侵犯行为的制约条件还有很多：;4.3 影响侵犯行为的因素;;诱发家庭暴力的个人因素;;;家庭暴力;4.4 侵犯行为的控制措施：;（1）分配公正减少挫折感。;（2）惩罚侵犯行为。;（3）说服教育。;培养对他人的良好感情;（4）恰当的宣泄。;;（5）控制暴力电视。;第五章??利他行为;1.1利他行为的定义。;利他行为有4种特性：?;利他行为有两种不同的形式;共同点;区别：;两类情境下的利他行为;非紧急情境下的利他行为的特点：;? 紧急情境下利他行为的特点：;? 两种取向的利他行为。;内在取向