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搞好展示课建构卓越课堂 课堂展示是学生学习交流的平台， 预习案可以展示，学习目 标可以展示，小组合作学习的成果可以展示， 小组评价的结果也 可以展示。所以我们的课堂是一个开放的、透明的、师生共同促 进的课堂，绝不是过去的一言堂。怎样来搞好课堂展示呢？笔者 就高中语文教学来谈谈看法。 一、语文素养的培养需要展示 作为新课标的一个核心概念，语文素养有别于过去的“语文 能力”，它是一种以语文能力为核心的综合素养， 是学生在语文 方面表现出的“比较稳定的、 最基本的、适应时代发展要求的学 识、能力、技艺和情感态度价值观”。那么，语文展示对于培养 学生的语文素养有哪些作用呢？ （一）语文课展示有利于培养学生高雅的言谈举止 高雅的言谈举止是学生语文素养的较高层次的内容。 具有高 雅的言谈举止，有利于完成今后的工作，也会成为谋职的一个必 需条件。它需要多次、反复的训练，尤其是在教师有计划的指导 下的训练。用语言来表情达意的过程就是“说”。教学上的 “说”，不只是教师授课，课堂上要想方设法为学生营造“说” 的环境，充分给学生“说”的机会， 将课堂这个舞台真正交给学 生。同时，语文教学重要的是让学生知道并懂得在什么场合、什 么情景、在什么人物身上表达什么意思时，需要用什么样的词， 什么样的句式，什么样的句调语气，才能说得明白，说得清楚， 说的流畅。 语文课堂上的口头展示， 应该是一种学生主动用自己