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未来教师的素质有何特征 21 世纪是教育的世纪。当今世界，人们普遍认为，教师、 教育立法和教育经费是教育改革与发展的原动力。 归根结底， 教 育的展开和能否充分发挥其对社会、 对个人应有的功能， 还是取 决于教师的素质。那么，未来教师应具备哪些素质，未来教师的 素质特征又将如何？这正是本文要探讨的问题。 未来教育将一改往日只重视知识传授，而转向既培养知识、 开发智力， 又培养能力三项并举的方式。 未来开放的教育体系使 教育和学习具有终身性。 人的一生总在受教育， 不断学习新的知 识。未来的社会科学技术尖端化， 物质生活多样化和精神生活丰 富化，将使社会生产和生活得到全面的自动控制。因此，未来的 教育必将是全新的教育。 那么，什么样的教师才能适应未来科技、经济、社会发展的 要求呢？我认为，未来的教师应具备以下素质： 一、师德 师德即教师的道德素质， 它是教师素质结构中的重要组成部 分，主要包括以下几点： 无私的奉献精神。 教师这个岗位是个神圣的岗位， 但也是 一个无法用具体尺度来衡量每次课教学的岗位， 所以教师工作得 如何和教师的思想认识、 精神境界有直接的关系。 教师要想教出 高素质的学生，就必须有无私奉献的精神。 平等信任的学生观。 在教学中， 教师应该改变“一言堂” 的教学方式， 充分调动学生的学习主动性和积极性， 要充分相信 学生。教师和学生之间应该是平等的关系， 要把学生放在和自己 同等的位置上。“闻道有先后，术业有专攻”，每个学生都有无 穷的潜力可以挖掘，教师就是伯乐，应该发现、培养若干个千里 马。 团结合作的集体观。未来教师必须有团结合作的集体观 念，这种团结合作一方面是教师与教师之间的团结合作， 教师之 间可以互相学习彼此的长处， 集体备课， 使每次课的教学达到最 佳的效果； 这种团结合作还表现在和学生之间的团结合作， 要教 学相长，放下老师的架子，虚心学习学生的长处。 高度的责任感。 未来教育使学生学习的自主性增强， 教师 的指导因素大大增加， 这就要求教师的备课不再是具体知识的教 授，而表现为更多知识的掌握，在学生探究学习时，可以给学生 正确的、恰当的指导。不要在学生提问时总是回答不清楚。 严格的科学态度。 未来教师治学态度要严谨， 用科学的方 法来培养学生，以免造成学生对学习失去兴趣。 二、师学 师学即未来教师的科学文化素养，表现在： 要有扎实的基础知识。 未来的教师将是“一专多能”的教 师，不仅对自己的专业要精通， 对相关学科的知识也要有充分的 掌握。例如，语文教师在给学生讲到“水”在一年四季变化的时 候，既要说出水在四季的形态， 又要告诉学生水具体是如何变化 的，这就涉及到物理知识。 要有精深的专业知识。 未来教师应对本学科所遇问题都能 知其然、知其所以然，举一反三，触类旁通；精通本学科理论， 并能运用知识于实际操作，把握知识的系统与完整。 要有宽厚的教育科学理论知识。 未来的教师在教学中一定 要掌握并运用教育学的知识， 用科学的教育学理论来指导自己的 教学。 要有广博的相关学科知识。 未来自然科学、 科学技术和社 会科学不断融合， 必然在教学内容上体现出来。 这就要求教师要 有宽广的知识面， 尤其要掌握跨学科联系的本领， 文理科互相渗 透。 三、师体 师体即未来教师的身体素质。 强健的体魄、 充沛的精力是教 师胜任工作，特别是适应未来工作需要的一个不可缺少的条件。 我们可以设想， 一个具有良好的师德学富五车的教师， 如果身体 素质不好，每天躺在医院里，那么教师的作用就无法发挥出来。 所以， 未来教师必须要有良好的身体素质。 教师掌握一般的体育 运动技能， 可以根据学生身心特点组织多种形式的教育活动， 使 学生掌握体育运动的基本知识、 基本技能和技术， 了解体育卫生 常识，不断增强学生的体质，促进学生德智体全面发展。这样教 师既可以和学生在体育锻炼中沟通感情，又可以锻炼师生的身 体。 由上可见，未来教师素质具有如下特征： 全面性。即教师的素质表现在德、才、学、识、体等的全 面发展。 一个优秀的教师在这些方面都应获得发展， 缺少任何一 方面都将影响其完成教育教学任务、扮演优秀教师角色。 整体性。不仅一个优秀教师的素质包括德、才、学、识、 体诸方面，而且这些方面是有机联系共同构成教师素质的有机结 构。 基础性。即指这些素质是教师完成任务、 当好教师的基础， 亦指这些素质是教师素质结构的基本组成要素。 总之，未来教师的素质有其特定的内容和鲜明的特征， 我们 应把握社会和教育发展趋势， 改革和发展我们的教育体系， 特别 是师范教育制度，为明天培养出更高素质的教师队伍。