（赛课课件）北师大版五年级数学下册4《分数的意义和性质约分最大公因数例1例2》.pptVIP

例1、例2 最大公因数;一、活动导入，探究新知;一、活动导入，探究新知; ① 8的因数： 1，2，4，8 12的因数：1，2，3，4，6，12 ② 8的因数 12的因数 ③ 8的因数 12的因数;4. 这三种表示方法，你能看懂吗？如果看得懂，请你选择一种方法介绍给大家好吗？ 5.针对③追问：在这位同学的作品中，两个集合圈套在一起了，1，2，4写在了重合的部分这是表示什么意思呢？ 6. 小结：就像同学们所说的1，2，4既是8的 因数又是12的因数，那我们就把 它们叫作8和12的公因数。;7. 8和12的最大公因数是几呢？ 8. 用自己的话说一说什么是公因数和最大公因数。 9. 请你写出12和16的因数，再找出它们的公因数和最大公因数。; ②筛选法：18的因数： 1，2，3，6，9，18 其中1，3，9也是27的因数，其中9最大。 ;二、自主探究，掌握方法;1.在18的因数上画“○”，在30的因数上画“□”。