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第六章数列 第1节 数列的概念及简单表示法 课标要求1解数列的概念和几种简单的表示方法（列表.图象、通项公式）; 2?了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数. :回顾教材?夯实基础 知识梳理 1 ?数列的定义 按照?排列着的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项. 按照 2 ?数列的分类 分类标准 类型 满足条件 项数 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 递增数列 Cin- 1 Ctn 项与项 递减数列 ami an 其中?eN* 间的大 常数列 小关系 摆动数列 从第二项起，有些项大于它的前一项，有些 项小于它的前一项的数列 3 ?数列的表示法 数列有三种表示法，它们分别是 其中，数列的图象是一系列孤立的点，不是连续的曲线. 4 ?数列的通项公式 之.间的关系可以用一个式子伽（1） 通项公式：如果数列｛“｝的第项血与 之.间的关系可以用一个式子伽 =A“）来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式. （2） 递推公式：如果已知数列｛如｝的第1项（或前儿项），且从第二项（或某一项）开始的任一项如与它的前一项為（或前儿项）间的关系可以用一个公式来表示，那么 这个公式就叫做这个数列的递推公式. ［微点提醒］ 1?若数列｛伽｝的前n项和为通项公式为如，则an = Si, n — Si, n — \ 9 .S—S-i, ?事2? 而且还与这些“数”的排列顺序有先 3?易混项与项数的概念，数列的项是指数列中某一确定的数，而项数是指数列的 项对应的位置序号? 疑误辨折 1?判断下列结论正误(在括号内打厂或X5 (1)相同的一组数按不同顺序排列时都表示同一个数列?( (2)1,1,1,1,…，不能构成一个数列?( 任何一个数列不是递增数列，就是递减数列?( ⑷如果数列伽｝的前项和为则对任意“epr,都有fl;iu=5nil-5n.( 教材衍化 (—1 )刃 (In-1B.|A.|3?根据下面的图形及相应的点数,d|c|写出点数构成的数列的一个通项公武5=2?在数列｛如｝中， (In-1 B.| A.| 3?根据下面的图形及相应的点数, d| c| 写出点数构成的数列的一个通项公武5= ?? ??II? ??? I ?? ?? II 6 16 考題休验 4. (2013新课标I卷)若数列｛暫｝的前?项和为S?= +-,则数列｛ % ｝的通项 公式是绻三 5. (2012福建)数列｛?｝的通项公式t/,=HCOSy + l,前5项和为亠，则$2012三 6. (2011浙江)若数列hi(? + 4)(|)4中的最大项是第R项，则k二. 规律方法 求数列最大项或最小项的方法 将数列视为函数/(X)当xeN*时所对应的一列函数值，根据/U)的类型作出 相应的函数图象，或利用求函数最值的方法，求出yu)的最值，进而求出数列的 最大(小)项； (2)通过通项公式血研究数列的单调性，利用 (2)通过通项公式血研究数列的单调性，利用 0?22)确定最大项, 利用1 一 (nM2)确定最小项? .如W如I ⑶比较法: 若有 !)-/(?)0 若有 !)-/(?) 0时严 ｛伽｝是递增数列，所以数列｛%｝的最小项为创=/(1);若有 g I-?；,=/(?+ l)-/(?)o［或伽0 ｛伽｝是递增数列，所以数列｛%｝的最小项为创=/(1); 若有 g I-?；,=/(?+ l)-/(?)o［或伽0时，S ? ｛⑷｝是递减数列，所以数列｛如｝的最大项为创=/(1)? 考点聚焦突破 考点一由数列的前儿项求数列的通项 则即数列 分类讲练，以例求法: 【例1】(1)已知数列的前4项为2, 0, 2, 0,则依此归纳该数列的通项不可能 是( A 伽=(一 A 伽=(一1厂+1 2, ?为奇数, Bgjo, “为偶数 IinC.rt? = 2sin^ Iin C.rt? = 2sin^ D?如= COS(? —l)7l+ I (2)已知数列 (2)已知数列｛”｝为刁 n，—寻，n，…，则数列伽｝的一个通项公式是 规律方法 由前几项归纳数列通项的常用方法及具体霞略 （1） 常用方法：观察（观察规律）.比较（比较已知数列）.归纳.转化（转化为特殊数 列）、联想（联想常见的数列）等方法. （2） 具体霞略：①分式中分子、分母的特征：②相邻项的变化特征；③拆项后的特 征：④各项的符号特征和绝对值特征；⑤化异为同，对于分式还可以考虑对分子、 分母各个击破，或寻找分子、分母之间的关系；⑥对于符号交替出现的情况，可 用（一 1）人或（一l）m, ksK处理. 【训练1】（2012?上海卷）设an=-sin^, 5?=?|+?2+…+如 在Si, S2,…，Sioo 中，正数的个数是（ A- 25B. 50 A- 25 B. 50 C 75 D? 100 考点二