电机制造工艺学教学研究与探索.docx

电机制造工艺学教学研究与探索 基金项目：本文系“ 2011 年哈尔滨理工大学教学研究课题 项目”（项目编号：P201100075）的研究成果。 一、教材内容的整合与取舍 荣成学院目前电机制造工艺学教学中，总学时为 48 学时， 其中理论教学 36 学时，实验教学 12 学时， 并有电机工艺与工装 课程设计。 目前采用教材为上海电机技术高等专科学校徐君贤主 编的《电机与电器制造工艺学》电机制造工艺部分。在教学课时 有限的情况下，必须对教材有所取舍与整合。 教材内容的整合 所选教材共八章， 课程的主要内容有电机制造工艺特征、 电 机零部件的加工、 电机铁心制造、 电机绕组制造、 笼型转子制造、 换向器与集电环的制造、 电机的装配工艺等部分内容。 重点讲述 电机铁心制造、电机绕组制造、笼型转子制造和电机装配。 [4] 课程以三相异步电动机的工艺流程为主线，按定子、转子、 机座端盖等三部分分别讲述。课程条理清晰，内容简练、重点突 出、目的明确、针对性强，方便学生学习和掌握。课程学习完成 后，学生初步获得电机制造工艺的基本理论知识， 具备设计和分 析一般工艺方案的基本能力， 掌握典型工艺装备设计的原理和方 法，对电机的结构工艺有较全面的认识。 教学中融入电机最新工艺内容 电机制造工艺学课程工程实用性和实践性强， 学生就业主要 进入各个大大小小的电机厂或电器厂从事电机工艺设计工作， 少 部分可能还将进行电机的设计， 因此教学中必须让学生了解电机 制造工艺的现状及发展趋势， 以适应以后的工作。 所以教学中融 入电机工艺的最新内容也是必然的。 例如在理论教学中讲了一个 特大型电机部件加工的例子。 三峡工程是我国最大的水利工程。 它装有世界规模最大的水 轮发电机组。 那么这样大的水轮发电机组怎么制造出来的呢？换 句话说，三峡工程水轮发电机的制造工艺如何？通过查阅资料， 可以大致将其工艺分成以下几个部分。 首先是定子制造工艺。三峡水轮发电机定子机座外径 21.42m、最小内径19.42m、高约3.306m，重约170t。这么大的 水轮发电机由上海东方电机厂制造， 制造难度可想而知。 如若按 传统的加工方式， 虽然整个机座的加工占用大型设备周期短， 易 于操作，质量容易保证。但由于三峡定子机座尺寸大、重量重， 给划线及整体起吊带来了一定的难度， 在大型立车上占用的加工 周期大大增加，立车精度受到很大影响，无法满足加工的要求。 这样就需创新加工工艺。 上海东方电机厂制定了数控镗床分瓣加 工定子机座的加工工艺， 机座焊接后整圆划线， 利用数控机床能 够多轴联动、 加工精度高的特点， 在数控键床上加工出机座大齿 压板平面和把合螺栓孔及键槽。 其次是转子制造工艺。 转子支架采用圆盘式结构， 由转子中 心体和 10 个扇形瓣组成，外形尺寸很大。这样大的转子支架需 在22m的立车上进行，需要条形平台支撑，反复调整平面度和和 圆度，真正将22m立车发挥到极致。 再次，三峡水轮发电机的主轴外形尺寸达 3800X 4013mm 重达78t。按传统工艺需在15m卧式车床上进行加工。但由于轴 的刚度不能满足要求，变形大，只能另辟蹊径，采用立式车床进 行加工。最后在立式车床上，采用一系列的加强措施完成。 [5] 从上述的例子可以让学生知道， 制定电机零部件的加工工艺 要根据零件的特点、难点，利用已有的加工设备，创造条件来完 成。制定加工工艺并不是一件容易的事情。 结合毕业后学生工作需要增加内容 学生毕业后在电机厂进行工艺设计工作，不要有工艺的编 制、工艺装备的设计等，因此在授课中增加 CAXA工艺编制、 AUTOCA计算机辅助制图等内容，训练学生对常用电机零部件进 行工艺编制， 对一些简单工装进行绘图， 对以后工作内容有所了 解。通过对电机的零部件编写机械加工工艺，熟悉 CAXA工艺编 程软件的运用及工艺的编写规则。 运用AUTOCAD行工艺工装的 设计绘图， 掌握工装的设计原则和方法。 通过实践环节来进行上 述内容教学。 通过三年来的教学实践表明， 在有限的学时内既完成了理论 教学，又调动了学生的积极性，取得比较好的教学效果。 二、教学方法的改进与探索 1. 理论教学 电机制造工艺学教学，以往采用板书教学，方法单一。在教 学改革中引入多媒体教学手段， 使内容更加清晰简洁生动。 比如 在讲解绕组制造的内容时， 在讲完制造工艺过程后， 将工厂实际 的电机绕组制造过程视频进行播放， 让学生有直观的感受。 通过 播放绕组机械自动嵌线的视频， 了解自动机械嵌线工艺。 教学反 馈的结果良好。