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瑞吉欧教育系统中的记录对幼儿成长的促进作用 一. 记录对幼儿成长的影响及促进作用 （一）直接影 响及作用 1. 帮助幼儿不断组织和重新建构自己的认识和思 维 记录帮助幼儿“看到”自己的成长过程，从自己以往的 经验中不断组织和重新建构自己的世界。 弗洛依德说： 童年的经 历会影响人的一生。 客观翔实的记录不仅是帮助幼儿回忆曾经历 过的事，有过的想法，加强记忆，更重要的是从以前的经历中， 发现问题，解决问题。 2.帮助幼儿更好的了解自己，了解他人，使自己不断进步 在活动中，幼儿可能只是专注于自己的活动很少去关注别 人，或是关注别人也更多的是限于本组小朋友之内， 记录能让孩 子看到在整个活动中的自己， 也看到别人通过这样的方式， 更多 地了解别人，扩大视野，提高幼儿自我学习的能力。 3. 记录能更好地提高孩子的成就感， 自信心和自我监督管理 的能力 首先，记录孩子的作品、进步等，能帮助孩子建立成就感， 提高做事情的兴趣和自信心。其次，人都有被关注的期望，满足 他们这种心理需求，他们愿意做得更好。第三，当他知道自己的 行为别人都看得见的时候， 他会自觉地对自己进行约束， 从而养 成一种自律的习惯。 二）间接影响及作用 记录不仅对幼儿的心理和行为产生直接的影响， 同时也可以 帮助教师、家长等更确切的了解幼儿，帮助幼儿健康成长，从而 相对于幼儿本身间接地对幼儿产生影响。 帮助教师更好的了解幼