六年级上册美术教案-第7课 标志设计丨赣美版 (1).docVIP

《标志设计》教学设计 教学目标 1.知识目标：简单了解标志的分类和功能以及设计的特点，让学生初步了解标志设计的基本方法，并学会用一定的方法设计标志。 2.能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力贺欣赏评议能力，增强现代设计的意识和理念。 教学重点：通过欣赏各类标志和实例分析，让学生了解标志设计的特点，初步掌握标志设计的基本方法。 教学难点：根据标志设计的要求，设计出有个性的标志。 教具准备：多媒体教学课件。学具准备：搜集各种标志图片，本校校徽，准备彩笔、铅笔、尺规、8开素描纸、彩色卡纸两张（对比色调的）、剪刀、胶水、双面胶等用品。 教学过程: 一、激趣导入 1.同学们，在陌生的环境中要上厕所，怎样才不会进错厕所？ 学生回答 2.课件出示厕所标志，教师小结：厕所门口的标志给我们传递了男女厕所的信息，通过辨认标志，我们才不会进错厕所。 二、认识标志 1.欣赏感受：先让学生展示搜集的各种标志资料，再欣赏几组图片，从而引出本课的主题——标志。 2.认识标志： 标志：是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美等功能，也称为标识。 分类：徽标、公共标识和商标。 让学生思考回答。然后展示一组常见的标志。让学生观察生活中的各种有特点的标志应用（安全标志、商标标志、电视台标志等）， 3. 让学生产生联想，然后适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式：图形、文字、图文结合。