第17讲二次曲线含详解.docxVIP

数学高考综合能力题选讲 数学高考综合能力题选讲 17 次曲线 题型预测 高考试题中，解析几何试题的分值一般占 20%左右，而圆锥曲线的内容在试卷中所占 比例又一直稳定在 14%左右，选择、填空、解答三种题型均有?选择、填空题主要考查圆 锥曲线的标准方程及几何性质等基础知识、 基本技能和基本方法的运用；以圆锥曲线为载体 的解答题设计中，重点是求曲线的方程和直线与圆锥曲线的位置关系讨论，它们是热中之 热.解答题的题型设计主要有三类： 求平面曲线(整体或部分)的方程或轨迹； 圆锥曲线的有关元素计算?关系证明或范围的确定； 涉及与圆锥曲线平移与对称变换、最值或位置关系的问题. 近年来，高考中解析几何综合题的难度有所下降. 随着高考的逐步完善， 结合上述考题 特点分析，预测今后高考的命题趋势是：将加强对于圆锥曲线的基本概念和性质的考查， 加 强对于分析和解决问题能力的考查. 因此，教学中要注重对圆锥曲线定义、 性质、以及圆锥 曲线基本量之间关系的掌握和灵活应用. 范例选讲 例1.卫ABC中，已知|CB| = 2逅，且内角满足2sinA-sinC =sinB . (1)建立适当的坐标系，求顶点 A的轨迹方程; (2)若直线I通过点B,且与顶点A的轨迹交于M、N两点，求CM [CN的 最小值. 讲解 (1)如图：取CB所在直线为x轴，CB的垂直平分线为y轴建立 平面直角坐标系. 2sin A-sinC =sin B 由正弦定理可得 At b 毎c定值) 根据椭圆的定义可知：顶点A的轨迹 是以C、B为焦点的椭圆，方程为： (2)解法一.由于M,N的变化是由 直线I的运动引起的，所以，可以设法将 CM tCN表达成关于直线I的斜率k的函数. 设过点B的直线I的方程为：y=k(x—75 )，点M、N的坐标分别为: M (Xi,yi ),N(X2,y2 )? r 2 2 「—1 则由｛ 8 6 消去 y，得(3 + 4k2 )x2 -8血k2x+8k2-24 = 0 . [y = k (X - /2 ) 显然，求出点M,N的坐标是不可取的.但很容易得到下面的式子： r + 8dk2 r 4=乔4?. 8k2 -24 旳X2 = 厂 3+4k 能否用X, + X2, XiX2来表示ICM^CNl ?这就涉及到椭圆的第二定义. 由(1)可知：椭圆的左准线为：X = -*=.所以，根据定义有: V2 cm =e X,+4^2 cm =e X,+4^2 =-(为+4血), 2… - 所以，cm ICN =-(x1x2 +4/^(^ +x2 )+32 ) 4 1 f8k2 -24 +64k2 + 32 CN =e X2 +4^2 =-(X2 +4^2 ) 41 3 + 4k2 50k2 +18 25 39 - —2 3+4k2 8k2 +6 所以，当k=0时，ICM^CNl取得最小值，为6. 解法二.从另一个角度来思考这个问题，由于直线的标准参数方程中， 几何意义就是从定点出发的有向线段的数量， 所以，我们可以考虑将cm、 cn 转化为BM、 bn，同时利用直线I的参数方程来解决问题. 设过点B的直线I的方程为：Jx = °+tcos (其中t为参数，0为直线I的 [y =t sin 日 倾斜角)，代入椭圆方程，得： t2(3 + sin2 日)+672tcos日-18 = 0 . 「 -6 J2 cose Jm Hn = 所以，｛ 3 + si n20-183+si n2e所以，tiM —tN—Jg 十 h 3 + si n20 -183+si n2e 所以，tiM —tN —Jg 十 h ) _4tM tiN _ 12^2 ~3+s in2 日 根据椭圆定义: CM + BM =4/2 , CN + BN =472 .所以, CM I qCN| =(4逅- BM| 14^2- BN )=32-472( BM + BN BM jBN = 32-472|tM —tj—tM h =32-4圧 12弋 弋 =32- — 所以,3+ si n29 3 + si n2T sin20+3 所以, 当且仅当sin20=O，即直线方程为y=0时，CM||CN取得最小值, 为6 为6. 点评: 恰当运用定义是进行问题转化的重要手段. 例2.已知双曲线的左右两焦点分别为 Fi,F2，点 例2. 于顶点的一点，设 2^MF1F^a^MF2F^ P，若 si^(^co^^l . sin P (1 + co贸)3 求双曲线的离心率； 如果动点M的坐标为(X, y )，且4x2 -2j5xy+4y2有最小值15,求双曲 线的方程. 讲解: (1)如果对三角公式较为熟悉，不难发现，实际上 a sina(1+cosP )_ tanT sin P (1 + cosa ) tan