2021年度如何做好小学语文期末复习.docVIP

如何做好小学语文期末复习 一年一度期末复习已经来临，我不由得想起每次学期考试后教师们说得较多两句话：“我复习没考，要考我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，她们就是不会做！”之因此有这些说法和现象，是由于复习目不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所导致，那么，如何扭转盲目被动落后局面，搞好小学语文复习呢？我以为做好语文复习指引必要突出如下五个环节。 一、让学生进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳 一方面要熟读课文，查阅平时摘录笔记，再次深刻地理解、巩固课本中知识。为了能更好地掌握知识，在学生阅读、复习过程中，教师应指引学生学会归纳知识并提供应某些线索。如：阅读本册所有生字，记住它们音、形、义。找出本册重要作者，掌握她们“名、时、地、评、作”等内容。理出本册所学写作办法，并能举例加以阐明。有了一定线索，学生阅读复习时就能有放矢，只要朝着这个目的脚踏实地地去做，那么就会既巩固了基本知识，又会有新感受、新收获，真正达到“温故知新”目。 二、背诵默写，积累佳句 近年来，命题者非常注重对学生背诵默写能力考查，为顺应这一考试发展趋势，在全面阅读全面复习基本上，教师应规定学生勤于动手，把课文中学过名言、警句、俗语、格言，以及篇段中佳句摘录出来，并让她们认真地背诵，对的规范地书写。在读读、背背、写写过程中使这些名言佳句变为自己知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。 三、理解分析，举一反三 理解分析是积累进一步深化。教学生会读，读得流畅、通顺，背得纯熟，尚未达到积累目，咱们还应指引学生细细地体味语言内在含义。在复习时应注意引导学生理解某些核心性词句含义，以及作者所要表达某种思想感情，教师可以通过举例，让学生去理解去分析，启发学生“开动机器”，善于分析问题，善于通过表象看本质，练就一双慧眼。 四、教给办法，学以致用 积累目，在于运用。而运用前提条件就是要掌握一定运用知识办法。因此，在全面复习中，教师要注重对学生进行学法指引，让学生真正掌握答题办法，使她们在考试时能有“法”可依。复习阐明文时，可以指引学生学会分析阐明顺序办法，让她们明白每一类阐明文都运用了相应阐明顺序，并可通过抓住某些核心词句来拟定文章所用是何种阐明顺序；复习核心词句所指代详细内容时，可让学生自己总结出词语所指代详细内容往往在这个词前一句话中掌握理解题办法，就能使学生在考试中得心应手，事半功倍。 五、设计试题，查漏补缺 在学生掌握了基本知识，学会理解题办法后，就要联系实际，认真考查她们综合能力。考查最佳方式就是设计试题，进行模仿测试。 1、教师让学生自己动手查找关于课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好答案。然后同窗间互相互换试卷进行测试，考后让出卷同窗批改。这样做，既让学生在选取试题过程中进行了一次综合复习，又使学生初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握。在评改试卷时，还能发现她人错误，以引起自身警惕，真是一举两得。 2、教师也可用模仿试卷或自己命题，对学生进行测试，来验证学生能力达到了何种水平。但不论使用哪种方式，测试后，教师都要让学生及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善。 总之，在以上所述基本、巩固、深化、提高、完善五个复习指引环节中，只要师生共同努力，认认真真地抓好这五个环节，那么，期末考试成绩一定会令人惊喜。 小学语文复习办法 一、复习基本知识要把握“三原则” ??所谓语文基本知识涉及知识点诸多，涉及汉语拼音、字、词、句等，复习面很广。学生在复习中又存在着浮躁心理，如果每天让学生读、背、写，教师累，学生也烦，势必事倍功半。 ?1、注重针对性与综合性相结合原则 ?在复习中，咱们不但要注重语文各知识点规定，还要充分关注学生详细状况，对学生进行有目地训练，从而实现针对性巩固与掌握，使学生能灵活运用。 ??汉语拼音复习要放到详细语言环境中，让学生在详细语境中对汉语拼音知识加深巩固，又可以在详细训练中锻炼学生运用语言技能。将拼音、中文与人格培养整合为一体。体现了知识与能力、过程与办法，情感态度与价值观三维构造融合。 2、注重知识性与趣味性相结合原则 ??在复习过程中，最忌讳就是将知识僵化地分解灌输给学生。采用让学生喜闻乐见方式，提高学生积极参加复习兴趣，做到积极学习，乐于学习。 ? 例如，在“成语”这一专项知识复习中，咱们就可以设计几种环节，层层推动。 （1）第一种层面是“成语大收集”。一方面引导学生梳理小学阶段学习过那些成语，再组织学生课外收集成语，然后开展“开心接龙” “成语大比拼”“成语故事大王赛”等活动，让学生兴味盎然地参加到成语学习中来。 （2）第二个层面是“成语分类整顿”。学生积累了许多成语，并非就能理解运用，因而，咱们还要组织学生对积累成语进行分类整顿，如体现人物品质、描写自然风景、具有