第一讲写规范的并列式议论文学生版.docxVIP

3. 3.学会欣赏别人, 就是要互帮互学，取长补短，共同提高。 第一讲：写规范的并列式议论文（学生版） 在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论 点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。 分论点拟写的要求: 分论点一般放在每一段的开头，或单独成段。 一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 分论点的语言要精练，一般控制在 15字。 4.分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 乞分论点的表述要做到：扣的住--是说所列的几个分论点应该从同一角度紧扣话题。分 的开--是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。排的顺 --是说分论点 的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 、如何提炼并列式议论文的分论点 方法1：阐释内涵一一是什么 论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思 索认识的结果。 【典例精选】请以“理想的阶梯”为题写一篇文章 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 刻苦勤奋，是理想的阶梯； 珍惜时间，是理想的阶梯； 迎难而上，是理想的阶梯。 【类题训练】 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“赏识”为 话题，写一篇不少于 800字的议论文，题目自拟。 中心论点: 分论点1 ： 分论点2 : 分论点3: 方法2:追问原因法一一即问几个“为什么” 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问 题产生的原因，从而形成分论点。 【典例精选】全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。对这个句 子表述的现象追问原因，于是得到分论点: 答案是丰富多彩的，因为世界千变万化，事物是复杂的; 答案是丰富多彩的，因为人们看问题的方法、角度不同; 答案是丰富多彩的，因为人们评判事物时所持的标准不同。 【类题训练】 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“赏 识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。 中心论点: 分论点1: 分论点2： 分论点3： 方法3 方法3:追问办法法 即问几个“怎么办” 就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这 些具体措施和途径往往就是文章的分论点。 【典例精选】命题作文《学会欣赏别人》。 提炼论点：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决 问题的三个具体做法（亦即三个分论点）： 1.学会欣赏别人,要求自己有坦荡的胸怀、虚怀若谷的作风;2. 1.学会欣赏别人, 要求自己有坦荡的胸怀、虚怀若谷的作风; 2.学会欣赏别人, 就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴 【类题训练】 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“赏识”为话题, 写一篇不少于 800字的议论文，题目自拟。— 中心论点: 分论点1: 分论点2: 分论点3: 二、并列式分论点的常见问题及对策 例1:以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构 中心论点：我们要学会读书 阅读要有明确的目的; 阅读要有良好方法; 阅读要服务于社会。 存在问题: 修改: 对策」列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，段与段转化中要有内在联 系。一定要有围绕中心论点进行分解的意识，分解出三个或三个以上的分论点。 例2:《拼搏》 论点一：拼搏创造奇迹 论点二：拼搏铸就成功 论点三：拼搏源于崇高的信念 存在问题: 修改: 存在问题：分论点分类标准不一致（分不开） 。分论点方向不明确，层次不分明，前 两个分论点是从拼搏的，作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错 乱。 修改：论点三 对策：利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法选准展开的角度，确立 具体的中心论点。 例3:以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构 中心论点：读书是快乐的事, 1.读书可以增长知识，充实头脑，一乐。 2.读书是一种高雅的精神活动，二乐。 3.读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 存在问题: 修改: 存在问题：分论点句式不一致（排不顺），影响了文章结构的美观；“陶冶情操”与 “高雅的精神活动”也有交叉，这就造成了逻辑混乱，思路不清。 对策：从同一个方向用造句法（用话题核心词造句）回答问题。在句式的构造上，做到 句式大致相同力求齐整，形式上要一目了然。最好每段中心句在开头，如果每个板块内的开 头、 结尾方式一致，语句结构相同，更好。 三、分论点表述的要求: “扣得住”：所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的 设置要围绕中心论点展开。 “分得开”：所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重