小学六年级科学下册《登上月球》教案.docxVIP

小学六年级科学下册《登上月球》教案 、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月 -- 人类幻想登月，到 1969 年 7 月 21 日人类终于成功登上 了月球，并拍摄了许多照片（多媒体课件展示）。到 1972 年 12 月， 人类先后 6 次登上月球进行了探索研究， 月球是我们人类的邻居， 美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？ 、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？ 学生质疑。 从生活经验入手，创设情境，为后面的探究奠定基础。激起学生的学习兴趣。 学生提出感兴趣的话题 你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？ 下面请同学们将搜集的资料分小组交流一下。 教师利用课件展示。 2）月球比地球小得多， 49 个月球才有一个地球大。 3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。 4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。 5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。 6）昼夜温差大，白天最高 120℃，晚上可降到零下 180℃以 下。 7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘 的。 8）没有植物、动物，没有生命。 、在进行了一番探索之后，你有什么感想？ 、我们虽然已经知道了月球的一些知识， 但人类并没有停止对月球的探测，随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家 已 想在月球上建立人 生活基地（出示 片），如果 你 ，你看需要哪些 施（要适 月球上的自然 境）。 、如果那一天 了， 你想一想，未来的月球将会是什么 的？ 生：?? 小 交流。 生：?? 生：?? 学生 表达、 听、交流的科学学 程。 培养学生根据有关 料、 系事 ，通 推理，初步得出 的科学探索方法。 熟 、同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习感受吗？ 、科学的探索是无穷无尽的， 一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。 、课后上网进一步了解有关月球的知识， 把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来， 下节课举行一个月球探秘展示评比活动 知识梳理 让学生体会科学与现实生活是紧密联系在一起的，科学常识在生活中的应用非常广泛。 内容仅供参考