(郭亚莉)体现核心素养的小学数学教学设计.docxVIP

《长方形的面积》教学设计 一、 教学内容分析 长方形的面积计算是学生理解了长方形特征、知道了面积单位、学会用面 积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学 会长方形、正方形面积的计算，不但是今后学习其它图形面积的重要基础，而且 有助于发展学生的思维，培养学生的学习水平和空间观点。 二、 学生情况分析 四年级在小学中年级学段，学生开始对“有用”的数学更感兴趣，本课学 习内容安排与表现都能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的，学生在发展上 也是存有差异的，有的学生善于形象思维，有的善于逻辑推理，有的善于动手操 作，分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习的积极性