语文教案_《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

爬山虎的脚 第二课时 四（五）班 易先琼 一、复习导入 ?1．师：“上节课，2我们从课文中，知道了爬山虎叶子的特点，谁能说一说爬山虎叶子的特点？” 生：“爬山虎的叶子很绿而且密。” 2.师：“你的记性可真好，是的，爬山虎的叶子很绿很密，而且爬山虎的叶子刚长出来的时候和长大的样子是不同的。长大后，那些叶子绿得那么新鲜，叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，这一墙的叶子，就宛如一片绿绿的湖，风吹来，那绿波荡漾着，人的心也随之欢畅起来。在这郁郁葱葱的叶子下面，还藏着什么呢？” 生：“爬山虎的脚。” 3.师：“你们可真聪明，对了！是爬山虎的脚！今天我们就再一起来认识爬山虎的脚。” 二、学习第三自然段 ?1.指名范读读第三自然段，看看叶圣陶爷爷观察到的脚是什么样子的？边读边画出描写爬山虎脚的句子。 ?2.师：“爬山虎的脚是什么样子的？”（师适机板书） 生：“?它是一些枝状的细丝。” 师：“像什么？” 生：“蜗牛的触角。” 师：“作者把爬山虎的脚比喻成蜗牛的触角，说明脚很（细）。并且它的脚有六、七根，和我们人的手一样，也有很分枝。这么细的脚，他还看出细丝是枝状的，有五六根，可见作都观察得非常（仔细），写得很（具体）。?还告诉了我们脚的（颜色），是什么颜色的？?还说了脚的（位置），脚长在哪儿？”? 板书：?长叶柄地方的反面（这是它的位置）?枝状的细丝（这