语文教案_ 七颗钻石.docVIP

七颗钻石 王桂秀 教学目标：熟读课文，领会爱心能创造奇迹，并能感情朗读课文。 教学过程：　　 词语导入，情感奠基： 1、师：这节课，我们继续来学习《七颗钻石》，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，提起这场旱灾，文中那几个词语给你留下深刻的印象。（指名说） 2、师罗列出示：干枯 干涸 焦渴　（齐读）读了这几个词，你仿佛看到了一幅怎样的画面？　　指名学生说 （听了同学们的介绍，我眼前出现了这样的画面，一起来看看） 3、出示图片　 看到这样的图片，你有什么感受？带着这样的感受我们来读读这段文字。 投影出示第一自然段。　　　 过渡；此时此刻，人们最需要什么？（水）有了水，人和万物才能继续生存下去，否则，等待的就只有死亡。一天夜里，一个小姑娘，为了生病的妈妈出门去找水，她拿的那只木水罐发生了许多神奇的变化。打开书本80页，自己读读课文然后把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。 找出句子，感受神奇。 1、指名回答，根据学生的回答，依次出示水罐神奇变化的句子。　　师：现在，让我们看大屏幕，自己把这几句话连起来读读。你感觉到了什么？ （水罐很神奇）　　2师：是呀，真的很神奇，我们来读读第一句。　　（1）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）装满了清澈新鲜的水。　　3、齐读。　　4、师：你发现了吗，句子中有一个字最能说明水罐的神奇变