《小小设计师》》教学案例.docVIP

第 PAGE 页 《小小设计师》教学案例 　　一、设计思想 　　小学生认知特点主要以形象思维为主，但对于高年级小学生来说他们已具有较独立思维能力，对问题有自己见解，并乐于表达。在电脑知识方面，已熟悉汉字录入，学习并掌握了画图软件、Word、Powerpoint软件。本课时通过设计一广告来贯穿整个课堂，让学生在设计广告中，进一步巩固常用软件中图片、文字处理技能，更重要是在活动训练学生获取信息、处理信息能力，通过“东岳杯”广告设计大赛活动，让学生开拓创新，创造出新成果。广告评比过程不仅是广告作品展示，同时也是孩子语言表达能力、审美能力、评价能力展示。通过对作品交流、评价，师生、生生之间构成多向度交流，给学生自由驰骋余地与创造空间。 　　在课堂中利用课件引入学生非常熟悉“联想电脑”产品电视广告；在电脑广告示例中，演示了学生自己科技小发明“万花筒”“制作广告；在“东岳杯”广告设计与制作大赛中，让学生组建一个小小个广告公司，在公司中扮演不同角色。这让学生在一种生活情境中巩固电脑知识技能，深切体会信息技术在日常生活中工具性作用。让学生看到电脑知识与社会需要之间密切联系，感受到今天在学校学习就是为未来服务社会做准备。 　　二、教学目标 　　1、知识技能目标：学习与巩固获取信息方法；培养学生对常用软件（画图、Powerpoint）图片、文字处理能力 　　2、合作与交流目标：培养学生合作精神，以及发现问题、创造性解决问题能力。 　　3、情感与价值目标：体验信息技术在日常生活中作用，培养学生学习与使用信息技术兴趣、意识与初步电脑作品鉴赏能力 　　三、教学过程 　　（一）、谈话引入 　　1、谈话 　　师：同学们，你们非常熟悉广告吧？能不能说一句印象最深刻广告词？ 　　学生思考，然后请2-3位学生谈一谈（学生提到了“脑白金”、“耐克”等广告广告词），教师做鼓励性点评。 　　师：这些广告都非常好，但我相信在座同学们以后能制做出更好广告来！今天，让我们一起走进广告设计世界吧！ 　　2、揭题 　　师：出示本活动主题 　　（二）、制作广告 　　1、观赏广告 　　①了解广告设计要素，感悟广告创意 　　师：下面我们将欣赏到一段非常熟悉非常优秀电视广告，注意哪一点让给你印象深刻。 　　联想电脑广告片段展示 　　师：请3-4位学生谈一谈该广告中印象最深刻一点（学生提到广告色彩鲜艳、节奏感强，广告词吸引人），教师引导学生归纳出使广告具有吸引力要素（画面、音乐、广告词）。 　　②进一步感受广告创意，体悟制作方法 　　师：下面有几个用我们非常熟悉电脑软件制作电脑小广告，我们一起来研究它们是用哪些软件制作，并有什么创意。 　　师生：教师分别展示三种不同电脑软件制作电脑小广告：儿童公园广告（画图软件）、爱护动物广告（word）、万花筒广告（Powerpoint），学生剖析它们是用什么软件完成 ，感悟其中创意点，并体悟制作方法。 　　2、“东岳杯”广告设计与制作竞赛活动 　　①引入分组竞赛机制 　　师：同学们，我们对广告设计要素有了大体了解，现在我们进行“东岳杯”广告设计于制作大赛。为了更好地开展活动，我们先分组。 　　师生：学生在教师指导下分成四个大组，每个大组相邻两人组成一个小组，小组内协作设计广告，大组内交流，小组与与大组间引入竞赛机制。 　　师：同学们自己收集准备小广告素材存入了电脑，老师也为你们提供了一些参考素材（告知学生素材存放路径及完成作品保存路径）。 　　②广告策划 　　师：同学们作任何事情，都应养成事前计划好习惯。现在请各小组拿出你们竞赛规划，用10分钟时间协作完成广告策划。 　　生：各小组内协作完成广告策划，并记录结果 　　③广告制作与组内交流 　　师：完成策划各公司用20分钟时间协作完成你们广告制作，未完成策划公司请抓紧时间。 　　生：在规定时间内各子公司成员协作完成广告设计制作。 　　师：在各小组之间协作学生进行广告制作，提醒学生保存作品，并提示大组内交流，确定大组内推荐一件作品。 　　3、交流评价 　　师：现在，请所有公司暂时停止广告制作，没有完成公司以后再抽时间完成，现在我们进行广告交流评比。请各大公司推荐子公司作品进行展示，下面同学给出评价，每个公司展示作品与交流时间为2分钟 　　师生：4个子公司上台展示作品，介绍自己设计广告特点及创意；教师引导学生进行鼓励性点评，发现优点、正视不足、交流经验、取长补短；最后教师根据广告创意与学生点评对4个子公司作品进行评分。、 　　师：对优胜公司进行奖励 　　（三）结束语 　　师：小设计师们，在这个活动中你们体验到了信息技术在我们生活中作用，并展示出了你们聪明才智，迈出了成功一步。以后你们肯定会设计制作出更好广告作品，别忘了用E-