语文教案_普罗米修斯教学设计.docVIP

31、普罗米修斯教学设计 一、激趣导入 课件出示“火 ” ：同学们，大屏幕上你看到什么？那么，谁来说说，它给我们的生活带来了什么？指名答。 师：同学们知道的真多！ 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 那么，你可知道火是怎样来到人间的呢？那就让我们一起走进古希腊神话。请翻开课本31课，齐读课题。 二、初读课文，检查预习。 1.、课前已经布置大家预习，那你能把课文的生字词读准吗？指名读，齐读。 2.、在课文中还出现许多人名的词，你能把它读好吗？自读，指名读。 3.、那么，课文围绕着火讲述了一件什么事呢？指名答。 师小结：像这样抓住人物的联系也是一种很好的概括主要内容的方法。 三、学习课文,领悟情感 1.生活中你有敬佩过的人吗？为什么？（是啊，自己做不出或常人做不出的事他做出了，总能让我们对他流露出敬佩的情感） 2.那么，我们今天所学的课文中写出火神也敬佩一个人，是谁呀？那普罗米修斯让火神敬佩的是什么？那位同学读读课文1—2自然段，边听边画出普罗米修斯让人敬佩的语句。 3.就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 （1）“没有火的悲惨情景”课文是怎样写的？ （2）多么悲惨的黑暗的世界，普罗米修斯看在眼里，痛在心头，所以决心怎么做？有了火，人类的生活发生了什