初中化学_第一节化学与能源开发教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 学 设 计 【课前准备】 学生准备：能源使用情况调查；水果电池的制作。 教师准备：实验仪器：烧杯、电流表。 实验药品：锌片、铜片、碳棒、稀硫酸。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 辅助教学 达成目标 视频 导入 ? 观看后思考：视频中介绍了哪几种化石燃料？哪位同学能说一说你所了解的化石燃料的优、缺点呢？ 化学在能源的开发和利用过程中发挥着极其重要的作用。 板书：课题。 围绕学习目标进入学习任务一。 思考回答。 优点：做燃料等。 缺点：不可再生燃料等。 一生读出，使学生明确目标。 多媒体播放视频：能源的前世与今生 ? 投影：学习目标 通过创设情景来集中学生精力，激发学生的学习兴趣。 明确目标 学习任务一：化石燃料与新能源 小资料：地球上化石燃料可使用的年限 思考:化石燃料用完以后怎么办？ 谁能说一说你知道的新能源有哪些？ 老师当义务讲解员，给同学们介绍各种他们想了解的新能源。 分析后分组展示。 生：开发新能源等。 分组展示，相互补充。 学生具体说出自己想了解的新能源。 有的同学会提到氢能。 投影：煤、石油、天然气图片，并提供小资料。 投影：新能源图片 通过对比分析，增强学生能源意识。 增进对各种新能源的了解。 学习任务二：清洁高效的氢能 阅读探究：请同学们认真阅读课本95页，从以下三个方面进行讨论、交流： 1、氢能源的三大优点是什么？