数学教案_平行四边形面积导学案.docVIP

PAGE PAGE 2 “三段六环”课堂教学导案 科目 数 学 课题 平行四边形的面积 主备人 胡 博 课时安排 1课时 时间 导 学 流 程： 时 间 学 案 导 案 前置学习 3 说一说长方形和平行四边形的概念？ 平行四边形： 长方形： 2请同学们回忆以下长方形、正方形的面积公式。 3.请你想一想平行四边形具有哪些特性？ 结合长方形、平行四边形的概念和长方形、正方形面积公式复习回顾，抓准教学起点，有效实施教学。 平行四边形：在同一平面内有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 长方形：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。也就是长方形。 情境导入 3 从图中你发现哪里有平行四边形？ 你能分辨出校门前两个花坛哪一个面积大？ 直接过渡到生活中的平行四边形，为推导出公式做铺垫，结合实际生活，解决问题常常成为学生努力学习的动力。 学习 目标 2 1.我能通过数、剪、拼、摆的操作发现平行四边和长方形面积的关联之处。（重点） 2.我能应用本节课学会的平行四边形的面积公式解决实际问题。（难点） 3.我能通过平行四边形的面积公式的学习明白平移的作用，体会转化思想，提升空间想象能力。 从推导平行四边形面积公式的知识目标到