数学教案_平行线教学设计.docxVIP

平行线教学设计 教学目标 　　1．认识平行线，初步了解平行线的性质，学会用直尺和三角板画平行线． 　　2．培养学生操作的初步技能． 　　3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点． 教学重点 　　理解平行线的概念和性质． 教学难点 　　1．理解“同一平面”． 　　2．会用三角板和直尺画平行线． 教学过程 　　一、导入新课． 　　1． \t /Jxal/XiaoXueSiNianJiShuXueJiaoAn/2006-1/5/_blank 教师谈话：前面我们学习了两条直线互相垂直的位置关系．这节课我们继续研究同一平面内两条直线的位置关系．（板书：同一平面? 两条直线） 　　2．学生摆小棒． 　　利用手里的小棒，每根小棒代表一条直线，每两根为一组，请你用这些小棒摆一摆，看看在同一平面内两条直线的位置关系你能摆出几种情况．两个同学一组可以互相合作、互相商量． 　　二、探究新知． 　　（一）教学平行线的概念． 　　1．出示下列图形．? 　　2．讨论：你能根据它们的位置关系给它们分分类吗？说出分类的理由． 　　3．持不同分类方法的同学进行辩论． 　　4． \t /Jxal/XiaoXueSiNianJiShuXueJiaoAn/2006-1/5/_blank 教师小结：表面上看起来不相交，如果把两条直线无限延长后相交于一点，看来今后不