数学教案_平行与垂直.docxVIP

《平行与垂直》 【说教材】 这部分内容是在学生学习了直线和角知识的基础上教学的，学好这部分知识，不仅有利于发展学生的空间观念，而且还能为学习平行四边形和梯形打下良好的基础。 为此这节课的教学目标定位以下几点： 知识与技能：了解同一平面内，直线的两种位置关系；理解平行和垂直的概念。 过程与方法：在观察、操作、比较、概括中，建立平行与垂直的概念。 情感态度与价值观：在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力。 根据教学目标，我把这节课的教学重点定为：理解平行与垂直的概念。 教学难点定为：理解看似不相交，而实际上可以相交现象。 【说教法】 在本节课中，我采用了如下教学方法： 1、由生活实例引入，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。 2、引导学生采取“猜测、操作、分类、比较”等方式进行探究性学习活动。 3、组织学生开展有意识的小组合作交流学习。 4、适时运用多媒体教学，充分发挥现代教学手段的优越性。 【说学法】 本节课中，我主要引导学生采用动手操作、自主探究、合作交流等数学学习方法，来探究知识形成的全过程。 【说教学过程】 一、创设情境，导入新课 生活中有很多蕴含数学知识的事例。因此，我创设了这样的数学情境： 老师手中有两支铅笔，将这两支铅笔看做两条直线，老师松手后，请同学们发挥想象力猜测一下，两只铅笔落在地上可能形成怎样的图形？把你想象中的图形画一画。注意：一张纸上只画一