数学教案_平行线的性质教案.docVIP

第四章 平行线的性质（第一课时） 【学习目标】: （1）理解平行线的性质； （2）经历平行线性质的探究过程，从中体会研究几何图形的一般方法． 【学习重点】: 得到平行线的性质的过程． 【学习难点】: 平行线的性质的应用 【教学过程】 讨论 　1．梳理旧知，引出新课 　例1：如图，直线a、b、c被直线l所截，量得∠1= ∠2=∠3, ∠3 +∠4=180o. （1）从∠1=∠2可以得出那两条直线平行？为什么？ （2）从∠1=∠3可以得出那两条直线平行？为什么？ （3）从∠3 +∠4=180o可以得出那两条直线平行？为什么？ 平行线的判定 　判定方法1 同位角相等，两直线平行. 判定方法2 内错角相等，两直线平行. 判定方法3 同旁内角互补，两直线平行. 把平行线判定的题设和结论交换位置，会出现什么情况？ 两条平行线被第三条直线所截，同位角、内错角、同旁内角会如何呢？ 2．动手操作，归纳性质 （1）设问：两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？你又能得到什么结论呢？ 性质1 两条平行线被第三条 直线所截，同位角相等 简单的说： 两直线平行，同位角相等。 表示： ∵AB∥CD， ∴ ∠1=∠2． 例2 如图，平行线AB，CD被直线AE所截． （1）从∠1=110o可以知道∠3是多少度吗？为什么？ （2）从∠1=110o．可以