初中化学_如何正确书写化学方程式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《如何正确书写化学方程式》教学设计 一、教学目标 知识技能 1．通过具体化学反应，分析理解方程式的涵义； 2．了解书写化学方程式应遵循的原则； 3．会用化学方程式正确表达一般的化学反应。 过程方法 通过对书写、配平化学方程式的方法进行总结，学习归纳知识的思维方法。 情感态度 价值观 1．通过对书写原则和配平方法的讨论，进一步形成实事求是的科学态度； 2．通过方程式规范书写的培养，进一步养成认真、细致的学习习惯。 【教学重点】化学方程式的书写和配平方法。 【教学难点】理解配平化学方程式的本质。 二、学生认知分析 在前面的学习中，学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关基础知识，学会书写元素符号、化学式等；在课题1中，学生刚刚学习了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义及所能提供的信息，这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。 化学方程式的书写是化学学习中的重要技能，难度并不大，但因涉及元素符号、化学式的书写等内容，如果学生在前面的学习中存在困难，本节内容很可能成为其学习的难点。 在教学中，让学生全面认识化学方程式，而后组织学生通过模仿和训练，完成化学方程式的书写。 三、教学过程 环节一、创设情境，自主探究 教师活动 学生活动 设计意图 教师播放电解水实验的视频，请学生再观察水通电分解的实验，并记录实验现象。 学生观看实验录像，观察实验现象：两极均产生无色气体。 为