《扬州慢》教学设计及反思精析.docVIP

第 PAGE 页 《扬州慢》教学设计及反思 　　一、教学导入 　　弁山，风景秀美，素有“吴兴富山水，弁为众峰尊”之称。它还是一座蕴涵着深厚历史文化青山。南宋诗人萧德藻（他诗名与陆游、范成大、杨万里相当）因喜爱弁山千岩风景秀丽，隐居弁山，自号千岩老人。跟随他一起寓居弁山，还有一位文人。永嘉潘柽（chēng）为他取字，号白石道人――姜夔。 　　二、解读词牌 　　“慢”是什么意思呢？舒缓意思。可见本词是曲调舒缓，宜于抒情“慢词”。 　　三、解读小序 　　姜夔词，常有小序。大都语言精练，文笔优美，一散一韵，值得并读。 　　（齐读）词前小序交待了什么内容？ 　　1.交待了词作时间 　　2.眼前所见所闻扬州景色 　　3.写作缘由，其他词人评价 　　四、赏析上片 　　1.扬州路上，词人心中扬州是一幅怎样图景？ 　　2.进入扬州城，词人眼前扬州城是怎样一座城？ 　　（1）我们看一幅荠麦青青图画，营造了扬州怎样景象？ 　　（2）作者进一步描写具体之景：废池乔木，有何作用？ 　　（3）清角吹寒，给人怎样感觉？ 　　3.名都是作者联想，在写作上运用了什么表现手法？作者眼前所见空城之景运用了什么表现手法？ 　　一虚一实，虚实结合，这是作者写作特点。上片内容概括为：述所见所闻，扬州残破景象。 　　五、赏析下片 　　1.豆蔻，青楼体现昔日扬州何种景象？ 　　2.今日扬