六年级下册音乐教案－1.1.1关山月 ｜人音版.docVIP

《关山月》教学设计案 一、教学目标 1.通过聆听、欣赏古琴曲《关山月》，使学生初步了解古琴的基本常识，并引导学生用心感受和体验古琴深邃的意境。 2.通过听、看、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。 3.培养学生对民族音乐的热爱之情，增进他们对祖国音乐艺术的了解。 二、学情分析 六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养，但是这个阶段的学生学习自主性不是很高，学习积极性也需要调动。欣赏这样底蕴深厚的作品需要多加引导和体验，让他们对传统文化，特别是对传统音乐产生学习的兴趣。 三、教学重难点 通过《关山月》的欣赏，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱，感受、体验古琴曲的深邃意境。 四、教学过程 （一）导入 1.同学们，如果你们穿越到唐朝，你觉得你在四川遇到的第一个人是谁呢？ （学生自由回答） 2.那我们一起来向他作揖 （引导学生作揖） 3.故事引入 师：今天老师给大家带来了一个古时候的故事（伯牙和钟子期的知音情）今天我也向通过这个这样一件乐器来寻觅我的指引，我特地把当年伯牙的琴带到了我们的教室，同学们，你们听这是什么乐器？ （二）新课教学 1.认识古琴 （1）认识古琴的形状、演奏方法及历史影响。 （2）出示图形。 2.初听古琴曲《关山月》的音乐片段 师：请同学们闭目聆听一段古琴曲《关山月》，边欣赏边思考以下问题：古琴的音色如何？该曲的速度情绪如何？ 3.复听乐曲《关山月》 再次体会古琴的意境，让学生边听便随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 4.介绍琴歌 （1）介绍《关山月》的古琴词——李白的诗词 （2）请生朗诵李白的诗句，并提问：这描写的是怎样的场景呢？ （3）介绍琴歌 琴歌就是抚琴而歌，是汉族古琴艺术的重要表现形式之一，是古诗词和音乐相结合的艺术，能较好的表现古琴富有歌唱性的特点。琴歌这种形式，自古以来就有，中国古诗词中吸收了大量的民歌，曾被一些琴家作为琴歌形式随着古琴音乐而流传下来，并长期保存在古琴音乐艺术中。还有一部分琴歌是由文人所创作。优秀的琴歌作品很多，如：《秋风词》、《关山月》、《凤求凰》、《极乐吟》、《阳关三叠》等。 5.学唱《游子吟》 （1）初听音乐，感受音乐，并提问生这首音乐的情绪是什么？ （2）教师介绍《游子吟》的歌词，学生诵读唐诗。 （3）复听歌曲提问 师：这首歌曲的歌词呈现了几遍？它在情绪上有什么变化？ （4）师弹奏旋律，生跟琴演唱歌曲。 （5）师纠正学生未唱准的乐句。 （6）在音乐中师生共同演唱歌曲。 6.小结 民族传统音乐不仅时常能在我们的生活中听到，古琴曲《流水》更是在1977年随着航天飞行器飞向宇宙，去探寻浩瀚星际间的知音。每一把人都在觅一个知音，每一把琴都在等一个有缘人。希望越来越多的同学能喜欢我们的民族器乐和民族文化，希望每一把琴都能等来像同学们这样喜欢民族音乐的朋友！