《打花巴掌音乐课教案设计.docVIP

第 PAGE 页 《打花巴掌》音乐课教案设计 　　一、教学构想： 　　歌曲《打花巴掌》是一首说唱风格北京儿歌，如何将这一风格特点歌曲教授给在吉林地区孩子们呢，使学生们易于掌握。在教学中，我通过低年级学生好玩好动心理特点，通过孩子们喜爱游戏，打开切入口，从而使学生进一步认识了打花巴掌口诀。让学生感到新知也并不陌生。通过“创设情境，激趣导入;创设情景,突破难点;分层教学，感受儿歌;小组合作、自由创编;再创情景，再度创编”这五个环节，让学生乐学、爱学，在轻松教学环境中掌握新知。 　　二、教学目标： 　　1、 通过学习，使学生情感世界受到感染与熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物喜爱之情，进而养成对生活积极乐观态度。 　　2、通过提供开放式与趣味性音乐学习情景，激发学生对音乐好奇心与剖析愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点剖析与创造活动，重视发展学生创造思维剖析过程。 　　3、学习附点节奏、全十六分节奏；培养学生自信、自然、有表情地歌唱；在听觉感知基础上，运用竖笛吹奏掌握旋律。 　　三、教学重点：学唱歌曲，并掌握拍手游戏。 　　教学难点：附点音符及十六分音符准确掌握。 　　四、教具准备：多媒体课件、卡片。 　　五、教学流程： 　　（一）、 创设情境，激趣导入 　　1、学生吹奏并演唱歌曲《郊游》，音乐进教室。 　　2、 导言:伴随着优美旋律我们音乐课开始了,