高中生物课件必修三第四章种群和群落.pptVIP

高中生物课件必修三第四章种群和群落;;;一、种群的特征 1.种群密度 (1)概念：单位面积或单位体积中的 ，是种群 的数量特征。 (2)调查方法 ①样方法 ②标志重捕法：适用于活动范围大的动物。;4.年龄组成 (1)概念：种群中各 的个体数目的比例。;(2)类型 ①增长型：种群中 个体很多， 个体很少，种群密 度会 。 ②稳定型：各年龄期的个体数目比例 ，种群正处于 时期。 ③衰退型： 个体较少，而 个体较多，种群密度 会 。;二、种群数量的变化 1.种群数量增长的“J”型曲线 (1)条件： 条件充裕、气候适宜、 等。 (2)数学公式： 。;2.种群数量增长的“S”型曲线 (1)条件：自然界的 是有限的。 (2)概念：种群经过一定时间的增长后，数量 的增 长曲线。 (3)K值：又称 ，在环境条件不受破坏的情况 下，一定空间中所能维持的种群 。;3.种间关系 (1)捕食：一种生物以 作为食物。 (2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺 和 等。 (3)寄生：一种生物寄居于另一种生物 或 ，摄取 的养分以维持生活。 (4)互利共生：两种生物 ，相互依存，彼此 。 如根瘤菌与豆科植物。;4.群落的结构 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的 现 象。影响植物垂直结构的主要因素是 ，影响动物的主 要因素是 。 (2)水平结构：受各种因素影响，不同地段分布着不同的种群， 同一地段上种群密度也有差异，常呈 分布。;2.类型 (1)初生演替 ①概念：一个从来没有被 的地面，或者原来存在过 植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。如在 、火山 岩、 上进行的演替。 ;②过程 裸岩阶段→ →苔藓阶段→ →灌 木阶段→森林阶段 (2)次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有 基 本保留，甚至还保留了植物的 或其他 的地方发 生的演替，如弃耕农田、火灾后的草原、过量砍伐的森林。;高中生物课件必修三第四章种群和群落;1.种群的特征;特征 项目;特征 项目;2.种群数量增长的“J”型与“S”型曲线比较 (1)两种增长曲线的比较;;都表示种群数量随时间变化而变化， 且都只研究种群数量变化中的“增长” 问题，即： ;(2)K值与K/2在实践中的应用;3.种群密度的调查方法;;对种群概念的理解 (1)范围：“一定自然区域”(无地理隔离)。 (2)种类：“同种生物”(无生殖隔离)。 (3)数量：“全部”个体(不是其中的“某些”个体)。;[例1]　(2009·江苏高考)红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。 (1)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于　　　　。 (2)如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是　　　　。将统计到的植株按高度(h)分为5级，每一级的植株数量见下表。;等级; 根据表中数据，在坐标图中画出该种群各级别的植株数量 柱状图。 (3)由表中可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于　　　　。 (4)研究表