新人教版五年级数学下册《因数和倍数（1）》教学课件.pptxVIP

2.1 因数和倍数（1） 五年级下册数学（人教版） MULTIPLE AND FACTOR 掌握因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。（重点） 2. 理解因数与倍数之间是相互依存的关系。(难点) 学习目标 复习导入 1. 口算 12÷6＝ 100÷25＝ 150÷5＝ 16×4＝ 30×26＝ 23×4＝ 2 4 30 64 780 92 3，0，6，18，20 0 探索新知 知识点 因数和倍数的意义 观察下面的算式并分类。 63÷9＝ 26÷8= 21÷21＝ 9÷5＝ 20÷10＝ 19÷7＝ 30÷6＝ 8÷3＝ 12÷2＝ 7 3.25 5 1 1.8 2……2 2 2……5 6 探索新知 探索新知 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。 例如，12÷2＝6，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 探索新知 说一说第一类的每个算式中，还有谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 探索新知 探索新知 探索新知 12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 20是10和2的倍数，10和2是20的因数。 30是6和5的倍数，6和5是30的因数。 21是21和1的倍数，21和1是21的因数。 63是9和7的倍数，9和7是63的因数。 你发现因数和倍数之间有什么关系？ 探索新知 小提示 为了方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数指的是不包含 0 的自然数。 知识提炼 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，那么被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。 小试牛刀 下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4和24 26和13 4是24的因数 24是4的倍数 13是26的因数 26是13的倍数 （选自教材P5 做一做） 小试牛刀 75和25 81和9 25是75的因数 75是25的倍数 9是81的因数 81是9的倍数 下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 易错提醒 例 判断：算式 2×9＝18 中，2 和 9 是因数，18 是倍数。 √ 解答错误 × 巩固练习 1. 填空题 (1)在整数除法中，如果商是( )数而没有 ( )，我们就说被除数是除数的( )，除数是被除数的( )。 (2)因数与倍数是( )的，不能单独存在。 (3)12÷4＝3，我们就说 12 是 4 和 3 的( )， 4 和 3 是 12 的( )。 整 余数 倍数 因数 相互依存 因数 倍数 巩固练习 判断题。（对的打“√”，错的打“×”） （1）因为 36÷4＝9，所以 36 是倍数，4 和 9是因数。（ ） （2）因为 2.4÷0.6＝4，所以 2.4 是 0.6 和 4 的倍数，0.6 和 4 是 2.4 的因数。 （ ） （3）35 是 7 的倍数，7 是 35 的因数。 （ ） × 2． × √ 巩固练习 12的倍数有12、24、36、48、60、72、84。 3. 小红的爷爷已经八十多岁了，并且比小明岁数的倍数还大 5 岁。 84＋5＝89（岁） 答：爷爷今年89岁。 巩固练习 4. 下面各数中，可以组成因数、倍数关系的有哪些？ 7 5 12 25 16 28 7 和 28 5 和 25 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，那么被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。 通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 说一说，你这节课有什么收获。 总结收获 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.