新人教版五年级数学下册《4.6 小公倍数（2）》教学课件.pptxVIP

;1.用最小公倍数解决简单的实际问题。（重点） 2.能把实际问题转化成求最小公倍数的问题。(难点);填一填。 40 以内 3 和 12 的公倍数有( ) ，最小公倍数是( )。;知识点 ;你获得了哪些信息？;要用整块的长 3dm、宽 2dm 的长方形墙砖铺出一个正方形，正方形的边长必须既是 3的倍数，又是 2 的倍数。;3的 倍数：3，6，9，12，15，18，···;在边长是6 dm的正方形上画一画，看我找的对不对。;;;;解决这个问题的关键是把铺砖问题转化成求公倍数的问题。;解决这类实际问题，要认真分析题意，关键是把实际问题转化成求公倍数和最小公倍数的问题。;李阿姨 5 月 1 日给月季和君子兰同时浇了水，下一次再给这两种花同时浇水应是 5 月几日？ ;例 判断：两个数的公倍数一定比这两个数都大。（ ）;1.这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二 次同时发车？;2.（选自教材P72 T11）;（1）如果爸爸、妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？;3.36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？;4.五年级同学到森林公园去春游，准备乘 9人的面包车或乘 24 人的中巴客车，不论是限乘 9 人的面包车还是限乘 24 人的中巴客车都正好坐满。五年级至少有多少同学去春游？;5.学校科学兴趣小组参加社会实践活动。分组时，按2 人一组或3 人一组 分，都多出1 人。已知这个小组人数大于20人，小于30 人。这个小组共有 学生多少人？;这节课你们都学会了哪些知识？;通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ ;2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？;说一说，你这节课有什么收获。;1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.;