新人教版四年级数学下册《3.6 乘法结合律》课件.pptxVIP

3.6 乘法结合律 四 下 数 学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 81×27 = 27× 81 125×8 = × 32×18 = 18× 19×65 = ×19 32 65 8 125 温故知新 新知探究 学，然后知不足。 03 2 一共要浇多少桶水？ 新知探究 一共要浇多少桶水？ 思考:你是如何解决问题的? 新知探究 方法一：先求25个小组，一共种多少棵树 , 再求一共要浇多少桶水。 （25×5）×2 答：一共要浇250桶水。 ＝125×2 ＝250（桶） 新知探究 方法二：先求每组种5棵树要浇多少桶水,再求一共要浇多少桶水。 25×(5×2) 答：一共要浇250桶水。 ＝25×10 ＝250（桶） 交流:展示你的答案并说说你是怎样思考的? 新知探究 ＝25×10 ＝250 ＝125×2 ＝250 25×(5×2) = （67×172)×28 67×（172×28） (135×141)×207 135×(141×207) = = 你还能写出像这样的等式吗？ 先乘前两个数 先乘后两个数 结果相等 （25×5)×2 …… 新知探究 三个数相乘，先乘前两个数,或者先乘后两个数，积不变。这叫做乘法结合律。 用字母表示为：(a×b)×c=a×(b×c) 讨论:可以用怎样的方式来表示乘法结合律?写写试试，并展示你的答案。 25×(5×2) = （25×5)×2 新知探究 课堂练习 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 03 3 = = = = 课堂练习 说一说:比较加法交换律和乘法交换律,加法结合律和乘法结合律,你发现了什么? = = = = 交换两个加法的位置,和不变。 交换两个乘法的位置,积不变。 三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。 三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变。 课堂练习 7 125 8 40 8 5 课堂练习 （50×2)×7 这个游泳池长50m。他每次游多少米？ 答：他每次游700米。 （50×7)×2 方法二： ＝350×2 ＝700（m） ＝100×7 ＝700（m） 来回是指两趟。 方法一： 课堂练习 =（25×4)×36 =75×(125×8） 75×125×8 25×36×4 =75×1000 =100×36 =75000 =3600 乘法结合律 乘法交换律和结合律 运用乘法交换律和乘法结合律,哪两个数相乘的积是整十、整百、整千就先相乘,能使计算简便。 课堂练习 =6×(20×15） 6×20×15 答：一共有1800人。 =6×300 =1800（人） 乘法结合律 课堂练习 课堂小结 学而不思则惘，思而不学则殆 03 4 25×(5×2) = （25×5)×2 三个数相乘，先乘前两个数,或者先乘后两个数，积不变。这叫做乘法结合律。 用字母表示为：(a×b)×c=a×(b×c) 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 说一说，你这节课有什么收获。 课堂总结 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。 总结收获 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 每日一语 同同学们 同学们，再见