2021年部编版二年级语文下册第四单元9.枫树上的喜鹊.ppt

第1课时;第1课时;喜鹊;谁来给我们介绍一下喜鹊？;;自读课文，了解大意。自读提示： ;认读词语;“拼、荫”都是前鼻音。 “渡”的声母是“d”。 “蔽”的声母是“b”。 “冈”读一声，不要读成三声。;渡口　绿荫　遮蔽　撑着 拼音 字母　山冈　懂得　答案;识记生字;加一加：;减一减：;插图识记：借助课文插图认读词语“绿荫、遮蔽、渡口”。; 初读课文，了解大意。把字音读正确，把句子读通顺。 默读课文，想想“我”喜欢的是什么。; 我喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），更喜欢（ ）。;指导书写; 左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。; 独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几个笔画的安排和书写。;第2课时;回顾课文;读第1—4自然段：; 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。;绿荫遮蔽; 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。;读第1自然段：; 课文中反复提到“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？;我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。;初读课文第5—13自然段，了解大意。;; 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……;; 尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。;;指导书写;喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？;读第9—13自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？;想象补白，创“喜欢”之境;我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”;想象写话; 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“______ ________________________________”; 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“________ ______________________________”;想象补白; 喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“__________ ________________________________”;布置作业;板书设计