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班级心理辅导记录表 辅导老师： 班级 五四中队人数辅导次数 班级 五四中队人数 辅导次数 40 时间 辅导地点 教室 3.12 辅导缘由帮助学生树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的 生活知识。引导小学生树立正确的消费观，帮助小学生学 会基本的消费管理技能一一记账。 辅导缘由 导入新课 教师：同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的 时候，大家总会说“生日快乐”。那么，怎样过生日才快 乐呢？ 课堂讨论：怎样过生日才快乐?(学生自由发言) 课堂操作。 辅导过程讲故事一。老师给同学们讲“小华过生日”的故 事：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生 日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。 过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们都给小华 带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。 辅导过程 讨论交流。 你认为小华的生日过得快乐吗？ 是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日 ？ 快乐的标准是什么？ 你以前的生日过得怎样？哪一次最有意义、最快乐？ 教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的 厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花 去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔 钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活 增添意义，而不在于过生日的形式。 ⑷讲故事二。老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小 丸子是怎样过生日的：她会在她的生扫那天送给亲人们一 些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给 爷爷免费捶背券等。 讨论交流。 你们认为小丸子的生日过得好吗？ 这和你们以前过的生日有什么不同？ 如果你的生日快到了，你打算怎样过 ？ 教师小结：过生日不一定是收到礼物才快乐，其实， 若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事， 那才更快乐，更值得纪念，比如，像小丸子那样为平日里 爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下 来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学， 让自己的生日过得 更有意义。 每个同学都有自己的生日，教师很高兴看到同学们在 “怎样过生日”这个问题上作了认真的思考， 相信大家一 辅导感悟定能正确对待自己的生日，能自觉地培养良好的消费习 辅导感悟 惯，让自己的生日过得愉快而有意义。