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小班数学活动我会排序 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班数学活动：我会排序 教材简解： 新纲要指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育， 重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。 《我会排序》 是 一个数学活动，着重解决数学中排序的问题。 “排序” 是数学中较为复杂的概念，如果很死板的教师教，幼 儿学，孩子的兴趣可能不是很大，而且效果也不好。 而小班幼儿直觉行动性思维较突出，通过创设合理的 游戏情境，幼儿自己动手操作、 探索来理解这一概念，相对较容易。因此设计了“青菜奶奶过生日”为线索的数学活动，幼儿通过青菜奶奶请客，给蔬菜排队来掌握排序规律。 设计理念： 数学知识具有明显的抽象性和严密的逻辑性，幼儿学起来往往缺乏热情。我设计本活动，旨在通过有趣的游戏、自身的操作、直观的教具、灵活的形式，诱发幼儿积极主动学习数学知识，使他们在学习中有快乐感和探究欲。 设计思路： 一次餐后散步， 有部分幼儿边走边说红、 蓝、红、蓝。我跟着低头一看，原来路上的地砖是按红蓝两色 相间铺成的。我立即放慢了脚步，让幼儿找一找周围环境还有什么也是按规律排序的。这时，有的孩子发现教室外大厅的地面上设计脚步器的排列特点，有的孩子发现游戏区理发店里灯的排序 我惊讶于孩子的发现，于是设计了本次活动。 活动目标 1．学习将两种实物按标记有规律地交替排序， 会在操作中讲述出排列的序列。 并能正确使用单位量词。 2．激发操作学习的兴趣， 发展观察力、 比较力和 初步的判断推理的能力。 重点：将两种实物按标记有规律地交替排序。 难点：学习利用数量上递增和递减的方法排序。 活动准备 教具：1．蔬菜卡片： 茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、 萝卜、蘑菇等。 2．标记： XXXXXXXoXoXoXooXooXooXXooXXoo 3．纸偶：青菜奶奶一个。 学具：作业纸每人一份； 胡萝卜、蘑菇卡片若干。 活动过程 一、探索各种排队的方法 1．一个跟着一个排队。 师：小朋友，青菜奶奶今天过生日，邀请蔬菜宝 宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求 排好队才能参加。 看，谁来了（出示茄子一个跟着一个排队的图片） 茄子宝宝是怎么排队的？ 师：一个接着一个可以用这种标记来表示。 出示图标 XXXXXX 2．了解一个一个间隔排序。 出示图标 XoXoXo 师：这个标记和上面的一样吗哪里不一样？ 会是哪种蔬菜来排队呢？ （出示西红柿和菜椒间隔排队的图片）它们是怎 样排队的？ 师：原来这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们 是一个一个间隔排队的。 X 和 o 除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以 用什么蔬菜表示呢？ 3．了解一个两个间隔排队。 出示图标 XooXooXoo 师：看，这个标记是按什么规律排队的？ 又有许多蔬菜宝宝来了 （出示黄瓜、 辣椒），青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。谁愿意帮助他们的？ 幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两 个。 这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗（幼儿探索、操作，集体评价） 小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。 二、小组活动：按标记给蔬菜排队 1．还有许多蔬菜宝宝也想排队呢， 你们愿意帮助 他们吗？ 请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记， 然后给蔬菜宝宝排队。 2．完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。 三、游戏：按标记排队。 出示图标 XXooXXoo 师：你知道这个标记表示什么意思吗（表示两个 两个间隔排队）青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢， 你们想去吗？ 等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排 队，开火车去青菜奶奶家做客好吗？ 幼儿分男女组玩开火车游戏，幼儿相互检查。 反思： “排序”是数学中较为复杂的概念，幼儿学起来 往往缺乏热情。而小班幼儿直觉行动性思维较突出， 我设计、创设合理的游戏情境“青菜奶奶过生日”， 本活动围绕青菜奶奶请客这一线索，幼儿通过直观的 图标：XXXXXX知道一个接着一个排序、 XoXoXo知道一 个一个间隔排序、 XooXooXoo知道一个两个一个两个 间隔排序、最后 XXooXXoo邀请小朋友一起两个两个间 隔排队。活动环节是由浅入深，环环相扣、逐渐增加 难度。幼儿通过自身的操作、直观的教具、灵活的形 式，诱发他们积极主动学习数学知识，使他们在学习 中有快乐感和探究欲。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！