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我不原谅》精彩语句我不原谅》文摘 2012-5-4 ——在这种教育制度下， 我们不是人，不是自己。而中国的教育，也根本不是教育， 它是对这个词的玷污。 ——生来成为一个中国学生，不失为人生一大悲剧。 若是要用一句话来描述中国教育，我会用这句：它从未 进行过教育。 叔本华说“人生即痛苦”，中国教育则可以不折不扣当之 叔本华说“人生即痛苦”， 中国教育则可以不折不扣当之 无愧地称为“教育即痛苦”。 我没了想法” 这便是中国所有学生的真实写照。我们 唯一会做的就是在“说说你的想法”的题下默写出“标准答案”。 中国教育要做的，就是活生生地灭绝你的天性，扼杀你 的灵魂，就是把所有人变成一样的人、把学生变成机器人， 变成纯粹的工具。 就算你考了 100 分，也没有什么值得“喜”的。你来到这 个世界上，就是为了一遍又一遍拿卷子看成绩吗？ 中国的教育就像是八国联军在圆明园点燃的一把罪孽 之火，呼啸而过，烧掉的是世界上最美好的东西，把每个学 生心中最美好的部分烧成灰烬，留下一片废墟，和无尽的叹 息。 中国学生的悲哀不在于被摧残，而在于是麻木地被摧残 ――王尔德最有名的一句话是“我们都生活在阴沟里， 但有人 却在仰望星空”。 在百度问问“现在什么人活着最累”，一种回答说中学生 最累，另一种则说是小学生。 为别人活着，这就是中国教育给我们精神捆上的第一根 锁链。 ――在教育中浪费一分一秒都是对生命的不尊重。 ――小学拿走了独立价值观，中学拿走了自主思考，大学拿 ――小学拿走了独立价值观，中 学拿走了自主思考，大学拿 走了理想梦想，自此以后我们的脑子就像太监的内裤，里面 什么都没有。 爱尔兰著名诗人叶芝曾说“教育不是注满一桶水， 而是点 燃一把火。”中国的老师家长最常用的“木桶原理”却说:“你要 燃一把火。” 中国的老师家长最常用的“木桶原理”却说: “你要 灌满一桶水呀，就得堤防那个短板 先进的教育制度促进一个健康的社会，健康的社会反过 来又能推动教育的进步，反之亦然。教育的问题是社会巨大 问题的缩影以及凸显。 “教育，应是帮助人自我实现， 让人能按照自己的方式生 活。”这是自苏格拉底以来所有教育家们呼唤的， 是所有学生 企盼的。 活。” 你走的是别人规定的路，却离自己的梦想渐行渐远。在 大学里，我们不光学会了脚踏实地，还学会了低头走路，不 去仰望星空。 那你认为，在目前的教育制度中，家长、老师扮演着什 么样的角色？钟道然：当然老师从很大程度上说是既得利益 者，但至少我认为，相当一部分老师并不是想让学生这样吃 苦。而家长则根本没有利益，只有痛苦，还要赔上钱财，他 们都无奈。 ――从你的角度看，你认为家长怎么做，才能起到更好的作 用？钟道然：我觉得家长首先要想一个问题，就是孩子是不 是自己的私有财产，而把他或她当成人。那么家长的一切话 语，都是且只是建议，而不是命令不是决定，一旦家长给孩 子做出决定，那么家长就已经把孩子当成了物品当成了财产， 只能给孩子建议，而不能替他们决定。孩子不是家长的附属 品，他们首先是完整的人， 在望子成龙之前，首先要“望子成 人”。 ■教育，应是像卢梭阐释的那样，“其目的，是让人成为天性 所造就的人”，是像马斯洛说的那样，“帮助人达到他能够达 到的最佳状态”。 ■教育，也应是帮助人自我实现，让人能按照自己的方式生 活。这是自苏格拉底以来所有教育家们呼唤的，是所有学生 企盼的，也是现在美国等国家的教育在做的。李开复让青年 学生“做最好的自己”，别看就六个字，道出了教育和人生的 完美状态。 ■概括说来，小学这一阶段的老师家长就像是拿块黑布蒙上 了你的眼睛，说你小孩懂什么，听大人的没错，让你干啥你 就干啥。然后你就盲从地跟着他们，走过那本无忧无虑自由 快乐的童年。等到有一天把布摘下，你发现你已同自己的天 性分道扬镳。 ■自此，“非好即坏”的两分法思维春风潜入夜润物细无声深入 我们的心里，你我的头脑被简化成鸳鸯火锅一分成两半， 边是“绝对真理”，一边是“绝对谬误”，这对我们的思维的侵蚀 难以预测，而中国学生的所有问题大概都能在此找到影子。 ■中国老师对上课的理解从来就是“我把我的想法”输入你的 中国上课实际就是你当水桶，老师拿着水管往你脑袋 里灌水的过程，说得露骨点儿，上课就是老师在做一个“大脑 置换术”，把自己的大脑嫁接到各位同学的头盖骨里。 ■回头想想，你那“了不起”的学习意味着什么呢？就意味着那 两件事，一是背书，二是做题。 ■要说为啥中国学生如此痴迷于考试，原因很简单，“考试是 检验学生的唯一标准”。从小到大，就卷子上那两位数（有时 是三位或一位）成了所有人活着的意义。 ■你若问我理想的教育是啥样？我则会说，教育就应该是能 让人触电的那个东西。 人生是一种过程，而不是一种状态，它是一个方向，而 不是一个终点。若把生命比