沪教版八年级数学 第二学期第二十二章 四边形第三节 梯形22.6 三角形、梯形的中位线教学设计最新.docxVIP

精品文档 PAGE / NUMPAGES 三角形、梯形的中位线的应用 教学目标： 掌握三角形、梯形的中位线定理，能以运动变化的观点认识它们之间的区别和联系； 运用三角形、梯形的中位线定理进行计算和论证，并能解决一些综合问题，在探究过程中熟悉三角形、梯形的中位线定理的基本图形，体会化归思想。 教学重点与难点： 深入理解三角形、梯形的中位线定理，并建立它们之间的关系； 在探究活动中熟悉三角形、梯形的中位线定理的基本图形，体会化归思想。 教学手段与方法： 多媒体教学 探究式学习 教学过程： 一、复习引入： 三角形、梯形中位线定理及几何语言表述 二、新授： 1、观察：如图，图1是一个平行四边形ABCD，E、F分别是边AB、DC的中点，保持边BC不变，其对边AD上的两个顶点相向逐渐靠近，这个平行四边形变成梯形，如图2；当这两个顶点重合时，梯形变成了三角形，如图3，这时原来的边AD退缩为一点，它的长度可记为0.与此同时，原平行四边形中的线段EF相应地变成梯形中位线，再变成三角形中位线。 在整个过程中，总是保持,. 图2图3图1 图2 图3 图1 2、思考：若A、D两点继续相向运动，其他条件保持不变，如图4，那么, 还成立吗？