华东师大版八年级上册数学导学案：11.1.1算术平方根（无答案）最新.docxVIP

精品文档 PAGE / NUMPAGES 课题： 11.1　　平方根与立方根（2） 总第2课时 课标要求：了解算术平方根的概念。 导学目标： 1、知识与技能：引导学生建立清晰的概念系统，在学生正确理解平方根概念的意义和平方根的表示方法基础上，讨论算术平方根的概念及其表示方法。会用计算器求一个非负数的算术平方根。 2、过程与方法：类比法，讲授法 3、情感态度与价值观：能用算术平方根的双重非负性和非负数的性质解决相关数学问题。 导学核心点： 1.导学重点：了解数的算术平方根的概念，会用“”表示一个数的平方根和算术平方根。 2.导学难点：难点：对的理解。特别是a的取值的理解。 3.导学关键：能区分平方根与算术平方根。 4.导学用具：教师：计算器、小黑板 学生：计算器 导学过程： 一、创设情境导入 1、在（－5）²，－5²，5²中，哪个有平方根？平方根是多少？哪个没有平方根？为什么？ 2、说出平方根的概念和性质。 3、0.49的平方根怎样用符号表示呢？又有新的命名吗？带着这些问题，走进我们今天的课堂。 二、导学探究 （一）自学提纲 1、9的平方根是　　　　，9的正的平方根是　　　　，＝3表示的意 义是什么？ 2、什么样的数存在平方根？什么样的平方根是这个数的算术平方根？分 别用什么符号表示？ 3、“”存在的条件是什么？ “”的结果是正数、0、还是负数？ 4、＝0正确吗？ 5、有意