（小学德育论文）班主任如何做好德育工作.docVIP

2014年黄岩区中小学优秀德育论文评选材料 班主任如何做好德育工作 黄岩西城中学 吴维子 摘要:班主任是学校德育工作的骨干力量，?其作用是其他人任课老师不能取代的。?班主任和学生接触时间最多，是学生效仿，学习的对象，其一言一行都会给学生留下深刻的印象，并且对学生的言行举止有着潜移默化的影响。?因此，在班集体的德育工作，?是班主任工作的基本内容之一，?也是做好班级工作的重要保证。 ?关键词:?班主任 德育 方法? ? 现在的学生光顾着学习了，?因此很多老师和家长对学生的一些个人问题还有一些做人的道理方面的教育就相应的比较少。?其实德育教育应该是一个学校教育的主要的组成部分，?特别是在中学教育中。?从初中学生的生理和心理的反馈情况来看，?中学阶段应该是一个多变的阶段，?也是一个慢慢成型的阶段，班主任应该抓住这个阶段学生的一些特点，因材施教，?适当的对学生进行思想教育。 一、班主任提高德育工作实效的重要性? 德育是学校教育的重要组成部分，?是素质教育不可缺少的重要内容。?而班级是学校教育的基本单位，?是实施德育教育的基础载体，因此提高班主任德育工作的实效性，?是使德育教育落到实处的有效方法。?在社会迅速发展的今天，?班主任应该抛弃落后陈旧的观念，?探索具有本班特色且又合乎德育规律性的班级管理工作模式。因此，?提高班主任工作的实效性是教育工作的一个重要组成部分。 充分认识德育工作的复杂性? 初中的学生大都处在十四五岁的特殊年龄阶段,他们精力充沛,?追求时尚,?兴趣广泛,?但自我心理调节能力差，对事物的认知能力以及行为的自控能力还不成熟。同时，?学生品德的形成还深受到社会、家庭的影响，特别是父母的一言一行对学生的影响特别大，这些都造成学校德育的复杂性，为班主任的工作增加了许多困难。社会、家庭的消极影响，在一定程度上抵消了学校的正面教育。作为班主任首先应充分认识德育工作的复杂性，对社会、家庭对德育产生的负面影响加以正确的引导。比如说，上届我们有个学生叫郭旭新，他经常在班级里炫耀自己多么的有钱，经常带吃得给同学吃，对班集体的风气有了一定的影响，还造成了学生之间的攀比心理。后来经过了解，发现是他父母很宠爱他，经过与其父母的耐心沟通，最后郭旭新的父母就控制了他的零花钱，班级里的攀比现象自然而然也就消失了。再者网络技术的迅猛发展对学校的德育工作产生了很大的冲击。曾经有一阶段，我班住校生（上届的）男生有很多人在学习上都无精打采，任课老师也反映他们在课堂上思想不集中，作业完成质量也比较差，后天经过我的逐个击破，发现这帮人周末都在玩魔兽这款游戏。经常家校联系，学生都骗家长说是查资料，我们不能否认网络为学生提供了更广阔的学习认知空间，拓宽了接受信息的渠道。但也正因为如此，学生同时可以接受其中的不健康信息，那些消极甚至反动的信息自然对学生道德观的形成产生负面影响，这就给班主任的德育工作提出了新的挑战。 传统德育方式的落后? 反思目前的德育工作，仍以灌输为主。传统的教育强调“师道尊严”，追求教育者绝对的主导地位，学生只能服从，被动地接受训导和灌输，这种不民主、不平等的关系同样使班主任工作缺乏实效性，班会往往是教师的说教和学生对条文的死记硬背，这种方式违背了德育的规律性，无视学生的主观感受活动中和接受能力，自然引发学生的反感，也造成了德育工作的“失效性”。因此，在班会的组织中，我经常让学生来主持班会，通过主持人针对我们的特点自我查阅资料，安排同学进行小品、诗歌、相声等一系列活动，让每个学生主动参与到班集体的建设中。 二?、班主任如何做好德育工作? 班主任是班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导、德育工作的得力助手，是培养学生自主学习和自我教育的能力，沟通协调学校、家庭、社会三方面教育的桥梁。建设健全的班集体是班主任的首要任务。 培养班干部队伍 班集体的面貌，很大程度取决于干部的带头作用。班级干部对全班学生可以起到“以点带面”的作用，是“班主任的左右手”，所以培养班干部队伍，有助于能搞好班级工作，班干部应具有较强的组织管理能力和自我约束能力。对班干部队伍的培养，不能作为一种形式，而应当精心培养:?第一,?着重培养班长和副班长，明确班长是一个班级的灵魂人物，副班长协调班长管理好班干部成员。?其二,?鼓励班干部大胆工作,?讲究工作方法,?同时要求班干部以身作则,?起到模范带头作用，班干部若犯同样的错误，其惩罚是普通学生的两倍，并明确写进班规。?其三,?培养班干部团结协作的精神,?坚持正确的舆论导向,?开展批评与自我批评,?增强班集体的组织性、纪律性和进取心；每周五的中午，由班长作为主持人，开展这一周的班集体各方面的汇报，并针对班集体出现的各种情况，班干部各抒己见，提出自己的见解并汇总到班主任这里。 引导教育学生? 班主任要循循善诱,?引导学生摆事实、