《处理民族关系的原则》教学设计.pdf

如文档对你有用，请下载支持！ 《处理民族关系的原则 : 平等、团结、共同繁荣》教学设计 威宁第四中学 黄尧莲 【教学依据】 学科 政治 年级 高一 课时 1 课时 教材．章节 《政治生活》 （必修 2 ）．第三单元第七课第 1 框 本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家， 新中国成立后我国形成了平等团结 对应课程标 互助和谐的社会主义民族关系。 处理民族关系坚持民族平等、 民族团结和各民族共同繁 准要求 荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。 学生学习的 目前少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国 家统一的势力这些可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际 实际 出发，从我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。 【教学设计】 [ 教学目标 ] 1、知识目标 知道我国有 56 个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造 的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民 族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。 2、能力目标 我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发， 适合我国国情， 培养学生运用辩证唯物主义 的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标 处理民族关系问题， 既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固 和发展民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦 相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。 [ 教学方式 ] 多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法 [ 教学构思 ] 如文档对你有用，请下载支持！ 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前师生共同欣赏一曲深情并茂的 《爱 在 欢 快 气 氛 的 营 造 我中华》并欣赏各民族图片。 中，能较快地引发学生的 创设情境 设疑：为什么说五十六座星座五十六枝 欣赏歌曲， 融入主题， 积 民族情怀，并以此为话 导入新课 花，五十六族兄弟姐妹是一家呢？今天我们 极启动思维。 题，自然引出本课所学内 就一起来探究我国处理民族关系的基本原 容。 则。 一．我国是统一的多民族国家 学生自由发言 了 解 学 生 对 民 族 状 （1）[ 活动探究一 ] 多媒体展示具有民族特 学生兴趣嫣然地判断 况知识的掌握， 色的少数民族图片