四年级下册《Unit1MySchool》教学设计.docx

四年 下册 《Unit 1 My School 》教学设计 学 内容： 《 教育教科 英 》（人教版）四年 下册 4 Unit1 My School Part A Let ’talks 。学生在四年 上册及本 元 学 描述教室 物品的 和句型， 本 做了 和句型准 。 学 目 ： 1.借助 片， 音和 画，通 自 ，小 ，回答 等方式 , 能正确理解 大意。 2.通 ，跟 及小 展示的方式 ,能用正确的 音， 朗 。 3.通 情景，能 在情景中运用句型 “Where is the ? It’s on the first/second floor.”““Is this the? Yes, it is./ No, it isn’t. ” 学 重点： 1.能 在情景中运用句型 Where is the ? 来 方位并作答。 2.能 用运用句型“ Is this the? Yes, it is./ No, it isn’t. ”确 近 是 否有某个 并作答。 学 点： 能 在情景中运用句型“ Where is the ? It’s on the first/second floor.”教学 ： Step 1: Warm-up 学生先听一遍 Let’s sing歌曲“ Our school”，然后跟唱，活 气氛。 Step 2：Presentation 1. 着回答老 的 “What’s in the classroom” 在教 引 下 察 件中呈 的 片， 理解“teachers’office”； 出：“It’ s a teachers’office.” 初步感知“ first/second floor ”的意思。 2. 回答老 的 “Is this the classroom/teachers’office”即 “Yes，it is./No, it isn ’t.”并根据其余 片一 一答。 在老 引 下 理解“ next to”的意思。 3.呈 Let's talk 真听教 介 情景： “Mike wants to give his homework to Miss White. But he doesn’tknow where the teacher ’s office is. How does he find the teacher’s office Let’s listen to the tape and see.” 察三幅 文主要内容 片，猜猜看 生了什么事情。 听 文 音 ,听完 音后回答以下 What's in Mike's hands Where’s the teacher’s office 看 文 画，学生仿 。 听 文 音，逐句仿 。（在跟 的 程中注意模仿 音中的 音、 ，看看 中的人物是如何使用礼貌用 的。 ） 听完 音后，将 中句型“ Is this ?”的答 画出来，知道回 答句型“ Is this?” ，用“ Yes, it is./ No, it isn’t” Step 3：Practice 1 在四人小 内 表演 Let’s talk 中 （在表演 注意运用 适当的表情和 作）。 2. Make a new dialogue 基 好的同学在 Let's talk 的基 上，自 。 Step 4: Summary 在老 引 下 本 所学重点句型。 作 ： 1.完成一起作 的听 任 ； 2.在班 微信群中仿照 完成 的展示。 板 ： Unit1 My school Part A Let ’ s talk Where is the ? It ’ s on the first/second floor. Is this the  ? Yes, it is./ No, it isn  ’ t. 教后反思： 本 的主要任 是 学生 能 听懂会 重点句型  Where’s the teachers’officeIt ’s on the second  teachers’office is next to the library. 学生在 部分已 学 ， 公室，所以采用  let ’ssing 身、 free talk 入、 教学、 Role play展示 、 巩固的教学流程， 学生的 、 穿始 ，在愉悦的氛 中掌握了本 的理解、 朗 及重点句型的运用，教学效果不 ,整 按照自己的 利 行。 后反思，以下几点需要改 ： 1.注意板书的书写，注意教师指令语要清晰，尽量用英语指令。 2.对学生的评价可以更多样，比如 Goog job! Wond