初中语文_春教学课件设计.ppt

春 盼春(1) 总领全篇，开启下文 绘春(2----7) 赞春(8---10) 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 表达对大自然的喜爱赞美之情。 点明文章主旨 “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春 “东风来了，春天的脚步近了” 这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？ * 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 1、自由朗读课文 2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？ 这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 春 花 图 红的像火 粉的像霞 白的像雪 春风图 春雨图 * 迎春图 颂春 像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力” （春天充满活力） 最后三段用了什么修辞手法？分别赞美了春天的什么特点？ 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 * * * 布置作业： 1、课下继续熟读课文， 掌握生字词。 2、拓展阅读朱自清的其它散 文名篇。 * * * 作者：朱自清 * 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 zh?ng yìng hè bó yùn cáng zhu?n s?n 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 掌握下列词语: 酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 宛转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。 应和：原意是（声音、语言、行动等）相呼应，这里形容春天的鸟儿依照轻风流水的韵律而鸣唱。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子 打扮得十分艳丽。 黄晕：昏黄不明亮。 抖擞：振作 朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。