北师大2001课标版小学语文四年级上册《一师生师恩难忘》课教学设计16.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《师恩难忘》教学设计 2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓 动听”和“身临其境”两个词语造句。 3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激 和怀念之情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学时间：三课时 第一课时 一、启发谈话，导入新课 同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血， 不少同学热情 讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文 章里表达对老师的感激和怀念之情。 这是一篇深情而朴实的文章， 我 们能深切地感受到作者的一片尊师情。 二、初读课文 1、播放课文录音。 2、带着"是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的 "这一问 题自读课文。读文时字字入目，读准字音。 3、通过查字典或联系上下文理解词语 : 姥姥 念叨 戛然而止 引人入胜 身临其境 4、检查自学情况。 指名读课文。 卡片正音。 三、通读课文，整体感知课文大意 1、学生通读课文。 2、说说本文写了一件什么事？ (作者小学一年级时的一位老师 在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此 ) 3、课文中哪句话概括了插图的意思。 (他先把这首诗念一遍， 又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来 ) 四、理清课文脉络 1、用提取中心段的方式分层。 课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的 ? 2、学生讨论分段，概括段意。 第一段(第1-2自然段):"我"到邻近的一所乡村小学读 书。 第二段(第3-7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此。 第三段(第8-9自然段):"我"不忘老师的教诲之恩。 五、分段读课文 六、作业认真诵读课文。