北师大新课标初中物理八年级上册《第四章声现象四、声现象在科技中应用》5.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 课题2.1 《声音的产生与传播》学案 学习目标 1、通过观察和实验，初步理解声音的产生和传播的条件。 2、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。 3、通过声波的学习，会对一些生活中熟悉的现象加以解释。 学习过程 一、导入：（课前听音乐，欣赏图片）树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。每天听老师讲课获取各种知识， 听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的 ? 为什么不同的声音会对人产生不同的影响 ? 二、出示学习目标 实验1：把橡皮筋张紧到一定水准，用手拨动： ①你听到声音了吗？ ________________②橡皮筋在做什么运动？ ________________ ③这声音是由什么引起的 ?___________④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗 ? 实验2：将一杯水倒入另一个装水的杯子里，有声音产生吗？你还看到了什么？当我停止注水，还有声音吗？ 实验3：用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 思考：音叉的振动，你能很明显的看出来吗？ 用什么办法能够看得更清楚一些？ 问题：你还能知道一些声音吗？做一做并说说是什么发声？ 小结：1、声音是由物体的_____产生的。2、一切发声的物