部编初三初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)专项训练练习题(含答案解析).docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 部编初三初中语文阅读理解答题公式大全 (绝对有用) 一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。 下表是汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。 考点分类 具体题型 答题技巧 1.标题； 考查文章的线索1.本文的线索是什么？ 2.关键词语。 2.请用简洁的语言概括 Where,when,who,what,how 4W+1H 原 概括文章类容 文章的内容 则。 文 3.本文（文中某段）主 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表 字 3.考查文章的表达 达方式。 要运用了哪种表达方 性方式的辨析 一般题目设置在议论句和描写句上，考试 式？ 筛 时从这两方面去辨别即可。 选 4.简要概括文中事物的 1.看分答题原则。+连接词（“首先，其 信 4.考查文章所描写 次，还，也，此外，还有”等），找到隐 特点（优点，好处，作 息对象的特征 含的答题点进行概括并加工合并，避免遗 用） 漏。 5.提取文中的某句话， 把题干带入原文，答案一般就在原文语 5.理解文章类题 然后问为什么，原因是 句，可以用文中相关语句作答，也可以用 什么。 提取出来的关键词进行加工。 1.全文的线索，推动情节的发展； 2.吸引读者作用. 1.分析文章标题的 1.本文的标题有何作用 3总结文章内容，点名主旨（突出）主题 作用 （线索） 4形式新颖，反映人物情感的变化。（注 文 意，回答不能全部照搬，需要根据文章的 内容灵活套用） 学 1.首先说明加点字，词本身的意思 性 2.一般出现在动词或形容词和副词上 审 3.动词生动表现人（事）物的特点，语言 美 描写（或传神刻画了事物的形 鉴 2.分析文章重点字 2.文中加点词语有何作 状）。表现了人物的心情（性格）。 赏词的作用 用（好处，妙处）？ 4.形容词，副词：生动形象地描摹出某人 （事物）的特点，情态（或描绘出一 幅样的场景），反映了人物的心 情。骒橫嬸滿壢轩農挢鲸蘞聂俪棗慑鄶。 （1）分析词语的表达效果（参见上 面）；分析修辞 +修辞作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 （2）文章开头：引出下文；开头点名故 （1）文中划线的句子事所描写（说明，议论）的对象；照应文 运用了什么修辞手法，章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的 有何作用？（对文中的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节鷸狯氽闩滦伪麸壢摶裊赋擰侣蕘閏。 赏析文章中的优 美语句和段落 划线句进行赏析；请说 的发展。 划线句子的表达效果。 文章的中间：承上启下的过渡中用；为后 （2）某段在文中起何作 文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动 用。 情节发展。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照 应前文；照应文章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根 据具体情况套用适用的答案。 4.分析文中的人物 4.请分析文中**的形 从文中检索关于人物的语言，动作，心理 象。（文中的**具体有 等的描写，提取出关键词来分析人物性 形象 怎样的性格特点） 格，并对结果进行加工合并。 5.（1）文中划线句（某 （1）首先分析属于何种描写手法，然后 段）运用了什么样的描 分析其作用：1.人物描写：表现了人物** 写方法，有何作用？ 的特点，突出人物的**性格（心理，品 5.分析句子，段 （2）文中划线句（某 质）；2.环境描写：烘托出了一种**的气 落，文章表达方式 段）运用了什么样的说 氛，表达了**人物怎样的思想感情（心 的作用 明方法，有何作用？ 理）。 （3）文中划线句（某 （2）见固定的答题套路 段）运用了什么样的论 （3）见固定的答题套路 证方法，有何作用？ 6.分析文章的表现 6.文章运用了何种表现 表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。 手法，有何作用。（分 手法和写作技巧。 每种表现手法都有其固定的答题套路。 析本文的写作技巧） 首先找出标题中的关键词语，先回答它字 深 1.分析文章标题的 1.分析本文标题的含义 面上的意思，即其本意。然后联系文章的 深层含义 主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其 层 深层含义。 含 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清 义 2.分析重点字词的 2.说说你对加点词语含 上下句具体的语境，弄清这个词语所包含 深层含义 义的理解 的寓意，即可得出答案。 理解句子含义一般有两种解答方法： （1）将句子所表达的意思和具体语境或 3.分析文章重点句 3.说说你对文中画线句 文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言 子的深层含义 含义的理解 表述 （2）解释这个句子为什么这么说，这么 说的原因是什么 4.联系生活实践， 对文中的主旨，观 4.联系生活实际