部编初三初中阅读理解答题技巧(精华版)专项训练练习题(含答案解析).docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 部编初三初中阅读理解答题技巧 (精华版) 常用阅读理解答题方法 常用阅读理解答题方法可以概括为下列六个步骤： ?看标题信息，揣摩记叙类型； 抓记叙要素，了解大致内容； 理行文线索，分清段落层次； 辨叙述方式，领会布局特点； 挖中心思想，理解作品意义；做好阅读理解，需要把握几点： 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直 接提取信息”，回答问题。 四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。 语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。 如何做语文阅读理解题 下表是根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧 考点分类 具体题型 考查文章的线索1.本文的线索是什么？ 请用简洁的语言概括文 概括文章类容 筛 章的内容 选 信 3. 考查文章的表达方 3.本文（文中某段）主要 息 式的辨析 运用了哪种表达方式？ 考查文章所描写对4.简要概括文中事物的特 象的特征点（优点，作用）  答题技巧 关键看文章标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。 滯鄲罚鮮熗邊废曄铹秘貼洒鎢羥灃。 或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，獼蹰没诸柠贾楼谭髖镖灑鎘驊鄲纾。 避免遗漏。 5.提取文中的某句话，然 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可 5.理解文章类题 后问为什么，原因是什 以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词 么。 进行加工。 1.全文的线索，推动情节的发展； 2.总结文章内容， 1.分析文章标题的作 1.本文的标题有何作用 点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者； 4 用 反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬， 需要根据文章的内容灵活套用） 1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画 了事物的形状）。表现了人物的心情 2.分析文章重点字词 2.文中加点词语有何作用 （性格）。 的作用 （好处，妙处）？ 2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事 物）的特点，情态（或描绘出一幅样的场 景），反映了人物的心情。 （1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞 + 修辞作用 审 每种修辞手法都见其固定的答题套路 美 鉴 3.（1）文中划线的句子 （2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说 赏 运用了什么修辞手法，有 明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引 何作用？（对文中的划线 读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动 赏析文章中的优美句进行赏析；请说划线句情节的发展。 语句和段落 子的表达效果。 文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发 （2）某段在文中起何 展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。 作用。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照 应文章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况 套用适用的答案。 4.分析文中的人物形 4.请分析文中**的形象。 从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写， （文中的**具体有怎样的 提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合 象 性格特点） 并。 5.（1）文中划线句（某 段）运用了什么样的描写 方法，有何作用？ （2）文中划线句（某 分析句子，段落， 段）运用了什么样的说明 文章表达方式的作用 方法，有何作用？ （3）文中划线句（某 段）运用了什么样的论证 方法，有何作用？ 6.文章运用了何种表现手 分析文章的表现手 法，有何作用。（分析本 法和写作技巧。 文的写作技巧） 分析文章标题的深 1.分析本文标题的含义 层含义 分析重点字词的深2.说说你对加点词语含义 层含义的理解 深 层 分析文章重点句子3.说说你对文中画线句含 含 的深层含义 义的理解 义 联系生活实践，对  （1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用